221. Կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված ածականնները: Տրված ու ստացված տեքստերը համեմատի՛ր (ածականները խոսքում ի՞նչ դեր ունեն):
Երբ մշուշապատ տափաստաներից բարձրանում ենք դեպի խոտավետ մարգագետինները և գնում դեպի անմատչելի ձյան սահմանը, հավերժական աշխարհն աղքատանում է: Բարձր լեռնագագաթներին ամենից շատ վայրի ոչխարներն ու մորուքավոր քարայծերն են լինում: Նրանք սիրում են կանգնել բարձր ժայռերի կատարներին ու նայել հեռու խոտավետ սարերին և դաշտերին:

222. Կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված ածականնները: Տրված ու ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:
Գետնի վրայով լայնահուն ու կարկաչուն գետեր, սառնորակ ու զուլալ առվակներ են հոսում, գետնի տակից անուշահամ ու մաքուր աղբյուրներն են բխում, և երբ նրանց ջրերը որևէ իջվածքում կուտակվում են, լիճ է գոյանում: Իսկ որքա՛ն կապույտ լճեր կան: Երկրագնդի լեռնային լճի՝ Բայկալի ափերը երիգող հանդրատ լեռները ասես գողտրիկ ու թափանցիկ մշուշի վրա են կախված: Ձգվում է բարձր լիճը հարյուրավոր կիլոմետրեր, ու տեղացիները նրան ծով են անվանում: Բայկալը մաքուր ու անուշահամ ջուր ունի: Սքանչելի ու հանդարտ եղանակին լճի հատակը տեղ-տեղ երևում է:
Մեր հանրապետությունը գեղատեսիլ սքանչելի լճերով վճիտ է: Դրանցից ամենամեծը Սևանա լիճն է, որտեղ իշխան ձուկն է բնակվում: Դիլիջանից քիչ հեռու մի սքանչելի լիճ կա: Նա այնքան զուլալ ջուր ունի, որ նրան Պարզ լիճ են կոչում:

Упражнение 9. Вставьте вместо точек слова мой, твой, наш, ваш в
правильной форме.

1. Ты знаешь, где моя книга? – Вот твоя книга.
2. Это ваш словарь? – Да, это наш словарь.
3. Можно взять твоё ручку? – Да, возьми моё ручку.
4. Это мой учебник? – Нет, это не твой учебник.
5. Ты читаешь моё письмо. – Нет, я не читаю твоё письмо.

931․
ա․

բ․

գ․