English

ex.1
1. My friend arrived  (arrive) late at school yesterday.

2. I helped  (help) my father in the garden last Sunday.

3. When my uncle was young, he believed  (believe) in ghosts.

4. It rained  (rain) all day yesterday, so we decided to stay at home.

5. Grandma gave us a call yesterday evening, she wanted  (want) some information about our holidays.

6. Dad walked  (walk) to his office this morning.


ex. 2
1. I (live) lived in America two years ago.

2. Yesterday I (walk) walked in the street all night.

3. Last year I (like) liked  beans but now I don’t.

4. Yesterday I (look) looked  at the stars in the sky at night.

5. Marylin Monroe (act) acted  in very famous films 30 years ago.


ex. 3
1. I walked  (walk) in the town yesterday.

2. You danced  (dance) very well.

3. He played  (play) football 2 days ago.

4. She phoned  (phone) me two weeks ago.


5. We tried  (try) many clothes on.

6. They asked  (ask) me where you were !

7. Paul married  (marry) Jenny last year.

8. He created  (create) a new website.

9. Many people encouraged  (encourage) him during the match.


10. She didn’t want  (not /want) a dog.

ex. 4
1. Yesterday I (revise) revised  all my English lessons.

2. My brother (not / brush) did not brush  his shoes this morning.

3. (he / open) Did he open  the doors this afternoon ?

4. (she / stop) Did she stop  near your house yesterday ?

5. I (not / like) did not like  school very much three years ago.

6. Why (you / wash) did you wash  your jeans on Monday ?

7. Mark (not / listen) did not listen  to me !

8. My father (park) parked  the car outside 15 minutes ago.

9. Why (you / jump) did you jump  over that branch ?

10. It (not / snow) did not snow  last year.

11. (it / snow) Did it snow  two years ago ?

12. Where (they / live) did they live  in September ?

Գրաբարյան օրեր

Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք:

Կարդա այսպես.

լաւ — լավ

կոյր — կույր

Բառարան

աչօք — աչքով

մտօք — մտքով

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․Նախադասությունը ժամանակակից հայերեն (աշխարհաբար) դարձրու: Գրաբար և աշխարհաբար նախադասությունները բարձրաձայն կարդա՛: Քո կարծիքով ո՞ր դեպքում է այն ավելի գեղեցիկ հնչում:

Ինձ թվում է աշխարհաար ավելի գեղեցիկ է

2․ Կոյր մտօք արտահայտությունն ինչպե՞ս ես հասկանում: Դրա հակառակ իմաստն արտահայտող բառը կամ բառակապակցությունը գտիր:

միտք չունեցող, անմիտ,

պայծառ մտօք

3․ Մարդը կարո՞ղ է սրտով կույր լինել (գրաբ. կլինի` կոյր սրտիւ):

չի կարող լինել։

4․ Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք նախադասության իմաստն աշխարհաբար քանի՞ ձևով կարող ես արտահայտել:

Լավ է կույր աչքով քան կույր մտքով։

Ինձ թվում է մեկ։

5․ Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը (նախադասությունն ազատ և ընդարձակ փոխադրիր):

Նա ասում է,որ ավելի լավ է աչքով կոյր լինես,բայց ոչ մտքով

Լավ է կոյր մտօք, քան կոյր աչոք:

Աղեր, կիրառումը, բաղադրությունը

Աղեր, կիրառումը, բաղադրությունը

Ուսումնասիրել և կարդալ հետևյալ հղումով տեղադրված ուսումնական նյութը;

Պատասխանել հարցերին՝

1.Արդյո՞ք աղերը բարդ նյութեր են:
Այո, քանի որ նրանք առաջանում են մի քանի նյութից։

2.Թվարկե՛ք կենցաղում օգտագործվող մի քանի աղեր:
Կերակրի աղը կամ նատրիումի քլորիդը։

3.Ո՞ր աղերն են օգտագործվում գյուղատնտեսության մեջ:

Կան աղեր, որոնք օգտագործվում են գյուղատնտեսության մեջ որպես պարարտանյութ կամ թունաքիմիկատ:

Օրինակ՝ նատրիումական, կալիումական սելիտրաները պարարտանյութեր են: Իսկ պղնձի սուլֆատը՝ CuSO4-ը, թունաքիմիկատ:

Մաթեմատիկայի տնային

Առաջադրանքներ

533, 537, 539, 542, 545, 550։

533. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.
ա) –3, –9 և –5=-17
բ) –1, –20 և –8=-29
գ) –11, –7 և –12= -30
դ) –6, –9 և –10=-25
ե) –21, –3 և –18=-42
զ) –4, –15 և –25=-44

537. Սուզանավը գտնվում էր ծովի մակերևույթից 200 մ խորության
վրա (–200 մ)։ Սուզանավը ստիպված եղավ իջնել ծովի հատակը`
խորասուզվելով ևս 300 մ։ Ի՞նչ խորություն ուներ ծովը սուզանավի
գտնված տեղում:
–500 մ:

539. Գտե՛ք գումարը.
ա) –5 + 7=+2
բ) –15 + 8=-7
գ) 80 + (–100)=-20
դ) 32 + (–41)=-9
ե) –23 + (–14)=-37
թ) –29 + 27=-2

542. Էլեկտրագնացքը, կայարանից դուրս գալով, նախ մի ուղղությամբ
անցել է 35 կմ, ապա հակառակ ուղղությամբ` 63 կմ։ Կայարանից
ի՞նչ հեռավորության վրա է գտնվում էլեկտրագնացքը:
28 կմ:

545. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի
հավասարություն.
ա) * + 8 = –1=-9
բ) –3 + * = –6=-3
գ) –8 + * = –10= -2
դ) * + 7 = –11=-18
ե) * + 2 = –10=-12
զ) * + 20 = 9=+11
է) 5 + * = 3=-2
ը) 25 + * = 20=-5
թ) –5 + * = –11=-6

550. Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք A (–7), B (+2) կետերը և գտե՛ք
նրանց հեռավորությունը։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այդ հեռավորությունը
հավասար է C (+7) և D (–2) կետերի հեռավորությանը։
9, այո՛:



2021-2022 ուսումնական տարվա անհատական ուսումնական պլան

Դասացուցակ
Ժամատախտակ 
Միջին դպրոցի կայք
Ընտրության գործունեություն -Անգլերեն
Մարզական ակումբ -բասկետբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում – բասկետբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս -մաթեմատիկա
Շուրջտարյա նախագծեր – ֆլեշմոբներ, թարգմանչական նախագծեր
Լրացուցիչ (տնային) աշխատանք – բոլորը