Առաջադրանքներ՝ 1201, 1202, 1203, 1207, 1209, 1210։

1201. Աղյուսակում գրված թվերը կլորացրե՛ք մինչև տվյալ կարգը.

256,7235
Մինչև հարյուրակներ-300
Մինչև տասնյակներ-260
Մինչև միավորներ-257
Մինչև տասնորդականներ-256,7
Մինչև հարյուրերորդականներ-256,72
Մինչև հազարերոդականներ-256,724
897,6954
Մինչև հարյուրակներ-900
Մինչև տասնյակներ-900
Մինչև միավորներ-898
Մինչև տասնորդականներ-897,7
Մինչև հարյուրերորդականներ-897,70
Մինչև հազարերոդականներ-897,700
398,0079
Մինչև հարյուրակներ-400
Մինչև տասնյակներ-400
Մինչև միավորներ-398
Մինչև տասնորդականներ-398,1
Մինչև հարյուրերորդականներ-398,00
Մինչև հազարերոդականներ-398,008
105,3628
Մինչև հարյուրակներ-100
Մինչև տասնյակներ-110
Մինչև միավորներ-105
Մինչև տասնորդականներ-105,4
Մինչև հարյուրերորդականներ-105,36
Մինչև հազարերոդականներ-105,363

1202. Հաշվե՛ք և պատասխանը կլորացրե՛ք մինչև հարյուրերորդականները.
ա) 0,377 + 3,409 – 2,1006=1,69,
բ) 12,4589 – 6,27 + 1,395=7,58,
գ) 4,5 + 0,3796 + 1,225=6,1,
դ) 0,1 – 0,01 – 0,001=0,09:

1203. Հաշվե՛ք և պատասխանը կլորացրե՛ք մինչև տասնորդականները.
ա) 0,1 ⋅ (81,34 + 6,73)=8,8,
բ) 5,6 ⋅ (7,4 – 3,9)=19,6,
գ) (3,4 + 2,01) ⋅ 1,2=6,5,
դ) (9,4 – 8,7) ⋅ 1,4=1,
ե) (8,5 + 6,12) ⋅ 2,3=33,6,
զ) (12,1 – 5,73) ⋅ 0,1=0,6։

1207. Ուղղանկյունանիստի երկարությունը, լայնությունը և բարձրությունը համապատասխանաբար 12,4 դմ, 5,08 դմ և 3,6 դմ են։
Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը և պատասխանը կլորացրե՛ք
մինչև հարյուրերորդականները։
V=12,4×5,08×3,6=62,992×3,6=226,7712=226,77

1209. Մետաղե ձողի երկարությունը 0օ ջերմության դեպքում 1,5 մ է, իսկ 100օ ջերմության դեպքում դառնում է 1,71 մ։ Քանի՞ տոկոսով է երկարում ձողը ջերմությունը 1օ-ով բարձրացնելիս։
1,71-1,5=0,21

1210. Քանի՞ անգամ է միլիարդների դասի ամենափոքր կարգի
միավորը մեծ միլիոնների դասի ամենափոքր կարգի միավորից։
Իսկ քանի՞ անգամ է միլիոնների դասի ամենամեծ կարգի
միավորը մեծ հազարների դասի ամենամեծ կարգի միավորից։
1000 անգամ:

I wish we could play full games in my dream camp and do whatever we wanted. We were traveling with our squad leader, why not do some lessons as well.
I really like camps.

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Ընթերցումներ

• «Հնարագետ ջուլհակը» ավանդությունը․ առաջադրանքներ
• «Ժայռից մասուր է կաթում» բանաստեղծության առաջադրանքները
•  «Սպիտակ ջրաշուշանը»
  «Սպիտակ ջրաշուշանը»

Գործնական քերականություն

• Գործնական քերականություն (ապրլի 6)
  Գործնական քերականություն (ապրիլի 6)
• Գործնական քերականություն (ապրիլի 13)
  Գործնական քերականություն (ապրիլի 13)
• Գործնական քերականություն (ապրիլի 21)
  Գործնական քերականություն (ապրիլի 21)

Տեսագրություններիդ և ձայնագրություններիդ հղումները

• Աղայանական ընթերցում
• Սահյանական ընթերցում

Թարգմանություններ

Տեղադրի՛ր թարգմանություններիդ վերնագրերը՝ հղումներով։

Ստեղծագործական աշխատանք

Տեղադրի՛ր ստեղծագործական աշխատանքներիդ վերնագրերը՝ հղումներով։
Ամեն անգամ…

Մասնակցությունը մայրենիի ֆլեշմոբին` այո, ոչ

Ապրիլ ամսվա աշխատանքս գնահատում եմ` …9… (1֊10 միավոր)

English text
1.
Ali, who was working a long way from home, wanted to send a latter to his wife, but he could neiter read nor write, and he had to work all day, so he could only look for somebody to write his latter late at night. At last he found the house off a latter-writer whose name was Nasreddin. Nasreddin was already in bed, ‘It is late,’ he said, ‘what do you want?’ ‘I want you to write a latter to my wife, ‘ said Ali. Nasreddin was not pleasedd. He thought for a few seconds and then said, ‘Has the latter got to go far?’
‘What does that matter?’ answered Ali.
‘Well, my writing is so strange that only I can read it, and if I have to travel a long way to read your letter to your wife, it will cost you a lot of money.’
Ali want away quicly.
text from here

Անգլերեն տեքստ թարգմանված հայերեն
Ալին, ով տանից հեռու էր աշխատում, ուզում էր նամակ ուղարկել իր կնոջը, բայց նա ոչ գրել, ոչ կարդալ գիտեր, և ստիպված էր աշխատել ամբողջ օրը, ուստի կարող էր փնտրել մեկին, ով գրի իր նամակը միայն ուշ գիշերը: . Վերջապես նա գտավ տունը մի վերջին գրողի մոտ, որի անունը Նասրեդին էր: Նասրեդինն արդեն անկողնում էր, ուշ է,— ասաց նա,— ի՞նչ ես ուզում։ ― Ես ուզում եմ, որ նամակ գրես կնոջս, ― ասաց Ալին։ Նասրեդինը գոհ չէր։ Նա մի քանի վայրկյան մտածեց և հետո ասաց.
― Դա ի՞նչ նշանակություն ունի։ պատասխանեց Ալին.
«Դե, իմ գրածն այնքան տարօրինակ է, որ միայն ես կարող եմ կարդալ այն, և եթե երկար ճանապարհ անցնեմ կնոջդ նամակը կարդալու համար, դա քեզ մեծ գումար կարժենա»։
Ալին ուզում է արագ հեռանալ:
Տեքստը այստեղից

Առաջադրանքներ2` — 1177֊ա,բ,գ,դ, 1178, 1179, 1180, 1183֊ա, բ, գ, 1186֊ա,բ,գ

1177. Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 1000։0,25=40,
բ) 169։1,3=13,
գ) 7920։3,6=220,
դ) 1295։0,37=35:

1178. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 3,87x 2 =7,74,
բ) 8,13×303=24,6339,
գ) 0,32×1,5=0,48,
դ) 7,25×13=9,425։

1179. Կարո՞ղ է արդյոք մեկից փոքր դրական տասնորդական կոտորակների բաժանումով ստացվել մեկից մեծ տասնորդական կոտորակ։ Իսկ կարո՞ղ է ստացվել մեկից փոքր տասնորդական կոտորակ։ Այո:

1180. Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք համեմատման համապատասխան
նշանը, որպեսզի ստացվի ճիշտ անհավասարություն.
ա) 1234։26>12,34։26,
բ) 741։9,4>74,1։9,4 ,
գ) 0,1901։2<1901։2 ,
դ) 7,26։5,17<7260։5,17 ։

1183. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) (–8)⋅x=–24,
x=3
բ) (–7)⋅x=+42,
x=-6
գ) (+4)⋅x=–72:
x=-18

1186. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 8x+3=14=1 3/8,
բ) 3x+7=10=1,
գ) 5x –10=2=2 2/5,

1. 2.8 :0.4

Տասնորդական կոտորակի վրա բաժանումը փոխարինելով բնական թվի վրա բաժանումով՝ ստանում ենք՝

2.8 : 0.4 = 7

2. Տրված բաժանումը փոխարինիր բնական թվի վրա բաժանումով և հաշվիր:
0.45 : 0.09 =5

3. Կատարիր բաժանումը:
5.077:0.1=5,077

4. Գտիր քանորդը:
36:6.4=5,625

5. Հաշվիր:

0.3784:0.086=44

6. Հաշվիր քանորդը:
43.6 :4.36 =1

7. Քանի՞ անգամ է 90715 թիվը մեծ 90.715-ից:

Պատասխան՝ 1 անգամ:

Առաջադրանք 1

1.Տրդատ Առաջինի գահակալումը
Հռանդեայի պայմանագրի համաձայն՝ 65թ․ Տրդատը մեծ շքախմբով
մեկնում է Հռոմ։ Նա ներկայանում է Ներոնին, որպես հաղթող և սուրը իր վրայից չի հանում։ Դա ընդունված արարողակարգ էր կայսերական պալատում։ Տրդատն ու Ներոնը ժամանում են Հռոմ, որտեղ Տրդատը մեծ հանդիսավորությամբ թագադրվում է, որպես Հայաստանի թագավոր։

Ներկայացնել հայ-պարթևական հարաբերությունները ընդդեմ Հռոմի:
Այդ ժամանակ գոյություն ուներ Հայ-պարթևական դաշինք, որը պայքարում էր Հռոմի դեմ։ Այդ դաշինքի ուժերի օգնությամբ Տրդատ Արշակունին 54թ․ կրկին փորձում է գահակալել Արտաշատում։

Հռանդեայի ճակատամարտի  հետևանքները:
62թ․ Արածանիի ափին՝ Հռանդեա վայրում մեծ ճակատամարտ է տեղի ունենում, որի ժամանակ Հռոմի լեգեոնները մեծ պարտություն են կրում Հայ-պարթևական զորքերի կողմից։ Ի նշան պարտության Հռոմի զինվորները ծնկաչոք անցնում են Հայ-պարթևական զորքի նիզակների՝ <<լծի>> տակով։ Ներկայացրու Տրդատի  թագադրման պատմությունը, որը Հռոմի համար մեծ խայտառակություն էր։

Ներկայացրու Տրդատի  թագադրման պատմությունը:

Աղբյուրը՝ Հայոց պատմություն/էջ 118-122/, Տրդատ Առաջին

Առաջադրանք 2

Մեծ Հայքը I դարի վերջից, մինչև IIIդարի սկիզբը
Տրդատ I-ին հաջորդած Սանատրուկ II-ը (88-110թթ) գերազանց տիրապետում էր ռազմարվեստին։ Նրա օրոք Արածանիի ափին՝ Մշո դաշտում կառուցվեց Մծուրքը։ Վաղարշ I Արշակունու օրոք (117-140թթ․) Արարատյան դաշտում գտնվող Վարդգեսավան գյուղաքաղաքը դարձավ մեծ քաղաք և կոչվեց Վաղարշապետ։ Այդ ժամանակ հաստատվեց Արշակունիների ժառանգական իշխանությունը՝ այսինքն թագը հորից անցնում է որդուն։

Ներկայացրեք Հայաստանում տիրող իրավիճակը Տրդատ Առաջինից հետո:
Տրդատ Առաջինից հետո Հայաստանում գահակալում էր Սանատրուկ արքան: Սանատրուկ արքան հրամայում է սրի քաշել բոլոր նորադարձներին, իսկ Սանդուխտին բանտարկել: Սանատրուկը տարբեր միջոցներով փորձում է քրիստոնեությունից հրաժարեցնել Սանդուխտին, սակայն վերջինիս համոզելու եկած իշխանն ու նրա ուղեկիցները, անգամ բանտապահները նույնպես քրիստոնեություն են ընդունում: Արքան հրամայում է սպանել շատերին, սակայն Սանդուխտն անհողդողդ է մնում:

Ներկայացրու Վաղարշ Առաջինի հիմնած քաղաքի մասին հետաքրիր տեղեկություններ:
Վաղարշ Առաջին գահակալման տարիներն ընթացել են խաղաղությամբ և շինարարական աշխատանքներով։ Ըստ Մովսես Խորենացու, Վաղարշը վերակառուցել է հին Վարդգեսավանը և իր անունով կոչել Վաղարշապատ քաղաքը (այժմ՝ Էջմիածին)։ Խորենացին Վաղարշ Ա-ին է վերագրում Բասեն գավառի Վաղարշավան քաղաքի հիմնադրումը։ Վաղարշ Ա-ին գահընկեց է արել Հռոմի Անտոնինոս Պիոս կայսրը՝ Մեծ Հայքի թագավոր կարգելով Սոհեմոսին:

Պատմել Խոսրով Առաջինի օրոք հայ-հռոմեկան հակամարտության մասին:

Աղբյուրները՝ Հայոց պատմություն, /էջ 123-125/

Բնական համակեցություններ
Գրականության հղումը Էջ 143, 144

Հարցեր՝

1. Ի՞նչ բնական համակեցություն գիտեք:
Բնական — բնության կողմից հավասարակշռված համակեցություններ:
Արհեստական — մարդու կողմից կառավարվող համակեցություններ` այգի, դաշտ, ֆերմա, ջերմոց, ձկնաբուծարան և այլն:

2. Ինչու՞ են բույսերին համարում արտադրողներ:
Արտադրողներ: Կանաչ բույսերի կողմից սինթեզվող օրգանական նյութերը սննդային շղթայի հիմքն են: Առանց ֆոտոսինթեզի քայքայվում են բոլոր տեսակի համակեցությունները:

3. Թվարկե՛ք էկոհամակարգի երեք հիմնական բաղադրիչներ:
Յուրաքանչյուր էկոլոգիական համակարգ կամ կենսացենոզ կազմված է երեք տեսակի օրգանիզմներից.

1. արտադրողներ

2. սպառողներ

3. քայքայողներ

Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրեր
Գրականության հղումը Էջ 140, 141

Հարցեր՝

1. Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրը:
   Ցանկացած կենսամիջավայրում կենդանի օրգա նիզմները գրավում են իրենց կենսագործունեության համար նպաստավոր վայրեր։ Օրինակ` անտառներում աճում են հապա լասենին, մոռենին, հովտաշուշանը, պտերները։ Մարգագետիններում աճում են սիզախո տը, մարգագետնային տերեփուկը։ Գետի խեցգետինը հանդիպում է միայն գետերի և լճերի մաքուր ջրերում, որոնք ունեն տղ մոտ հատակ և քարքարոտ ափեր։ Շնաձկներն ապրում են ծովերի խորքում, տափա կաձկները` ծովի հատակին։
   
2. Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:
   Կենսամիջավայրի այն որոշակի տարածքը, որտեղ բնակ վում է այս կամ այն կենդանի օրգանիզմը, կոչվում է բնակության վայր։
   
3. Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:
   Տարբերում են էկոլոգիական գործոնների երեք խումբ` անկենդան բնության գործոններ, կենդանի բնության գործոններ, մարդկային գործոններ։
   
4. Ինչպե՞ս է խոնավությունը ազդում կենդանի օրգանիզմների վրա:
   Թռչունները, ծառերը, և կենդանիները հարմարեցված են ձմեռվա համար: Թռչունները չվում են ավելի տաք երկրներ կամ փետուրների ավելի հաստ շերտ ունենում, ծառերը քուն են մտնում, ինչպես շատ կենդանիներ:
   
5. Ի՞նչ նշանակություն ունի լույսը կենդանի օրգանիզմների համար:
   
   

 Տեքստը պատմի՛ր՝ 

ա) ռեստորանում աշխատող ամստերդամցի դպրոցականի անունից,

բ) ռեստորանի հաճախորդ դպրոցականի անունից,

գ) քո անունից (վերաբերմունք արտահայտելով):  

Ամստերդամն աշխարհի միակ քաղաքն է երևի, որտեղ մանկական ռեստորան կա: Ռեստորանում միայն երեխաներն են աշխատում, և հաճախորդներն էլ միայն երեխաներ են. ո՛չ մի մեծահասակ: Այդ ռեստորանն աշխատում է միայն շաբաթ և կիրակի օրերին, որովհետև այնտեղ աշխատող երեխաները մյուս օրերին դպրոց են գնում:

ռեստորանում աշխատող ամստերդամցի դպրոցականի անունից,

Մեր աշխարհը՝ Ամստերդամնը աշխարհի միակ քաղաքն է, որտեղ մանկական ռեստորան կա: Ռեստորանում միայն մենք ենք աշխատում և հաճախորդներն էլ միայն երեխաներ են. ո՜չ մի մեծահասակ: Մեր ռեստորանն աշխատում է միայն շաբաթ և կիրակի օրերին, որովհետև մենք մյուս օրերին դպրոց ենք գնում:

ռեստորանի հաճախորդ դպրոցականի անունից
Ամստերդամը միակ աշխարհն է, որտեղ մանկական ռեստորան կա, աշխատում են միայն երեխաներ: Ես գնում եմ անյտեղ քանի, որ ես հաճախորդ եմ և երեխա, մեծահասակներին չի թույլատրվում, այդ ռեստորանը աշխատում է միայն շաբաթ և կիրակի օրերին, որովհետև մենք մյուս օրերին դպրոց ենք գնում:

քո անունից (վերաբերմունք արտահայտելով)

Ամստերդամ աշխարհում մի ռեստորան կա, այնտեղ միայն երեխաներ են աշխատում և երեխաներ հաճախորդներ կան, մեծահասակներին չի թույլատրվում: Ռեստորանն աշխատում է շաբաթ և կիրակի օրերին:

2. Տեքստը կարդա´ և փոխադրի´ր նկարագրված բույսի մոտ պատահաբար հայտնված մի թռչնակի անունից: Տեքստը փոքրիկ պատմվածքի վերածիր՝ նկարագրելով թռչնակին, նրա խոհերը, անհանգստությունները, զարմանքը, երկխոսությունները ծաղկի հետ և այլն:

Պարագվայում մի բույս կա, որր կարող է հազալ ու փռշտալ: Բավական է, որ բույսի տերևներին մի քիչ փոշի նստի, և  տերևը նախ գունաթափվում է, ապա՝ կարմրում, հետո սկսում է ցնցվել և փռշտոց  հիշեցնող ձայներ հանել: Եթե փոշին շատ է լինում, բույսը հազից ասես խեղդվում է, և ձայնը մի քանի քայլ հեռվում հազիվ է  լսվում: Ի վերջո, նրա բոլոր ծակոտիներից մանր շիթերով ջուր է դուրս ցայտում, որն այնքան է թրջում տերևները, մինչև որ փոշուց մաքրվում են:

Արծիվը մի անգամ նստեց ծառին և սկսեց մտածել՝ Ես լսել եմ, որ Պարագվայում մի բույս կա, որը կարող է հազալ և փռշտալ: Բավական է, որ բույսի տերևներին մի քիչ փոշի նստի, և  տերևը նախ գունաթափվում է, ապա՝ կարմրում, հետո սկսում է ցնցվել և փռշտոց  հիշեցնող ձայներ հանել: Եթե փոշին շատ է լինում, բույսը հազից ասես խեղդվում է, և ձայնը մի քանի քայլ հեռվում հազիվ է  լսվում: Ի վերջո, նրա բոլոր ծակոտիներից մանր շիթերով ջուր է դուրս ցայտում, որն այնքան է թրջում տերևները, մինչև որ փոշուց մաքրվում են: