Знающий человек — самый слепой человек в мире. Поскольку он действует, исходя из своего знания, он не видит, что происходит. Он просто продолжает механически действовать. Он чему-то научился; это стало в нём заготовленным механизмом, и он действует из него.
В Японии было два храма, враждебных друг другу, как во все века было со всеми храмами. Священники до такой степени не выносили друг друга, что перестали даже смотреть друг на друга. Многие века священники этих двух храмов не разговаривали друг с другом.
У каждого из священников был маленький мальчик, чтобы им служить и выполнять поручения. С обеих сторон священники боялись, что мальчики смогут подружиться.
Один священник сказал своему мальчику:
— Помни, другой храм нам враждебен. Никогда не разговаривай с мальчиком из другого храма. Это опасные люди — избегай их, как опасной болезни.
Мальчику стало интересно… потому что он уставал, слушая проповеди. Он не мог их понять. Читались странные писания, обсуждались великие извечные проблемы. Ему было не с кем играть, не с кем даже поговорить. И когда ему сказали: «Не разговаривай с мальчиком из другого храма», — в нём возникло большое искушение. В тот же день он не мог удержаться от того, чтобы не заговорить с другим мальчиком. Увидев его на дороге, он спросил:
— Куда ты идёшь?
Другой мальчик был немного философ; слушая всю эту великую философию, он стал философом. Он сказал:
— Иду? Никто не приходит и не уходит! Всё случается… Туда, куда меня несёт ветер…
Он слышал, как мастер много раз говорил, что именно так живёт Будда — как мёртвый лист, и движется туда, куда его несёт ветер. И мальчик сказал:
— Я не иду! Нет никакого делающего; как я могу идти? Что за ерунду ты говоришь? Я мёртвый лист. Куда бы меня ни принёс ветер…
Другой мальчик лишился дара речи. Он не смог даже ответить. Он не смог найти никаких слов. Он был очень смущён, ему было стыдно, и он почувствовал:
«Мой мастер был прав, запрещая мне разговаривать с этими людьми — они действительно опасны. Что это за разговор? Я задал вопрос: «Куда ты идёшь?» Фактически я уже знал, куда он идёт, потому что мы оба идём на рынок купить овощей. Хватило бы простого ответа».
Он вернулся домой и сказал своему мастеру:
— Извини меня. Ты запретил мне, но я тебя не послушался. Фактически из-за твоего запрета возникло искушение. В первый раз я заговорил с этими опасными людьми. Я только задал простой вопрос: «Куда ты идёшь?», а он стал говорить странные вещи: «Никто не приходит, никто не уходит. Кто приходит? Кто уходит? Я полная пустота»; он говорил: «…Я точно, как мёртвый лист на ветру. И куда бы меня ни нёс ветер…»
Мастер сказал:
— Я же тебе говорил! Ну ладно, завтра встань на том же месте, и когда он придёт, спроси его снова: «Куда ты идёшь?» И когда он скажет все эти вещи, просто скажи: «Это правда. Да, ты мёртвый лист, как и я. Но когда ветер не дует, куда ты идёшь? Куда тогда ты можешь идти?» Скажи только это, и это его смутит — а его нужно смутить, его нужно победить. Мы постоянно соперничаем, и этим людям до сих пор удавалось победить нас в каждых дебатах. Поэтому завтра победить должны мы!
Встав рано утром, первый мальчик подготовил ответ и повторил его много раз, прежде чем выйти из дома. Потом он встал на том же месте, где второй мальчик появился вчера, ещё несколько раз повторил ответ, и вот он увидел второго мальчика. Он сказал про себя: «Ну, сейчас я ему покажу!»
Когда тот приблизился, он спросил:
— Куда ты идёшь?
Но второй мальчик сказал:
— Куда меня несут ноги…
Никакого упоминания о ветре, никаких разговоров о пустоте, никакой речи о недействии… Что делать? Весь его готовый ответ выглядит абсурдным. Теперь говорить о ветре будет неуместно. Он снова потерпел поражение, и теперь ему стало действительно стыдно от собственной глупости, и он подумал: «Этот мальчик, несомненно, знает странные вещи. Теперь он говорит: “Куда меня несут ноги…”»
Он вернулся к своему мастеру. Мастер сказал:
— Я же просил тебя не разговаривать с этими людьми! Они опасны, мы знаем это по многовековому опыту. Но теперь мы должны что-то предпринять. Поэтому завтра снова спроси: «Куда ты идёшь?», и когда он скажет: «Куда меня несут ноги», скажи ему: «А если у тебя нет ног, что тогда?» Так или иначе его нужно заставить умолкнуть.
Поэтому на следующий день он снова спросил:
— Куда ты идёшь? — и стал ждать ответа.
И второй мальчик сказал:
— Я иду на рынок купить овощей.
Человек обычно действует из прошлого, а жизнь продолжает меняться. У жизни нет обязательства соответствовать вашим заключениям. Именно поэтому жизнь так сбивает с толку знающего человека. У него есть все заготовленные заранее ответы: Бхагавад-Гита, Святой Коран, Библия, Веды. Но жизнь никогда не задаёт дважды одного и того же вопроса. Поэтому знающий человек никогда не дотягивает до жизни.
Источник: https://pritchi.ru/id_461
Բանիմաց մարդն աշխարհի ամենակույր մարդն է։ Քանի որ նա գործում է իր գիտելիքներից, նա չի տեսնում, թե ինչ է կատարվում։ Դա ուղղակի շարունակվում է մեխանիկորեն: Նա ինչ-որ բան է սովորել. դա նրա մեջ դարձել է պատրաստված մեխանիզմ, և նա գործում է դրանից։
Ճապոնիայում կային երկու թշնամի տաճարներ, ինչպես բոլոր դարերում էր բոլոր տաճարների հետ: Քահանաներն այնպես չէին դիմանում միմյանց, որ նույնիսկ դադարում էին նայել միմյանց։ Երկար դարեր այս երկու տաճարների քահանաները չէին խոսում միմյանց հետ։
Քահանաներից յուրաքանչյուրը մի փոքրիկ տղա ուներ, որ ծառայեր և գործեր կատարեր նրանց համար: Երկու կողմից էլ քահանաները վախենում էին, որ տղաները կարող են ընկերանալ։
Մի քահանա իր տղային ասաց.
«Հիշեք, մյուս տաճարը թշնամաբար է վերաբերվում մեզ: Երբեք մի խոսեք այլ տաճարի տղայի հետ: Սրանք վտանգավոր մարդիկ են. խուսափեք նրանցից, ինչպես վտանգավոր հիվանդությունը:
Տղան հետաքրքրվեց…որովհետև հոգնեց քարոզները լսելուց։ Նա չէր կարողանում հասկանալ նրանց։ Ընթերցվեցին տարօրինակ սուրբ գրություններ, քննարկվեցին դարավոր մեծ խնդիրներ։ Նա ոչ ոք չուներ, ում հետ կարող էր խաղալ, նույնիսկ խոսելու: Եվ երբ նրան ասացին՝ «Մի՛ խոսիր մյուս տաճարի տղայի հետ», նրա մեջ մեծ գայթակղություն առաջացավ։ Նույն օրը նա չդիմացավ մեկ այլ տղայի հետ խոսելուց։ Ճանապարհին տեսնելով նրան՝ նա հարցրեց.
Մյուս տղան մի քիչ փիլիսոփա էր. լսելով այս ամբողջ մեծ փիլիսոփայությունը, նա դարձավ փիլիսոփա: Նա ասաց:
- Ես գնում եմ? Ոչ ոք չի գալիս կամ գնում: Ամեն ինչ պատահում է… Ուր էլ քամին ինձ տանի…
Նա բազմիցս լսեց, թե ինչպես է վարպետը ասում, որ Բուդդան այսպես է ապրում՝ մեռած տերևի պես և շարժվում է այնտեղ, որտեղ քամին տանում է իրեն: Եվ տղան ասաց.
- Ես չեմ պատրաստվում! Կատարող չկա; ինչպես կարող եմ գնալ Ի՞նչ անհեթեթության մասին ես խոսում։ Ես մեռած տերեւ եմ։ Ուր էլ քամին տանի ինձ…
Մյուս տղան անխոս էր։ Նա նույնիսկ չկարողացավ պատասխանել։ Նա ոչ մի բառ չէր գտնում։ Նա շատ ամաչեց, ամաչեց և զգաց.
«Իմ տերը ճիշտ էր, որ ինձ արգելեց խոսել այս մարդկանց հետ, նրանք իսկապես վտանգավոր են: Ինչ է այս խոսակցությունը: Հարց տվեցի՝ ո՞ւր եք գնում։ Իրականում ես արդեն գիտեի, թե ուր է գնում, քանի որ երկուսս էլ շուկա ենք գնում բանջարեղեն գնելու։ Պարզ պատասխանը բավական է»:
Նա վերադարձավ տուն և ասաց տիրոջը.
- Կներես. Դու ինձ արգելեցիր, բայց ես քեզ չլսեցի։ Փաստորեն, քո արգելքի պատճառով գայթակղություն է առաջացել։ Առաջին անգամ ես խոսեցի այս վտանգավոր մարդկանց հետ։ Ես ուղղակի մի պարզ հարց տվեցի՝ ո՞ւր ես գնում, և նա սկսեց տարօրինակ բաներ ասել. «Ոչ ոք չի գալիս, ոչ ոք չի գնում։ Ո՞վ է գալիս: Ո՞վ է հեռանում: ես լրիվ դատարկություն եմ»; նա ասաց. «… Ես նման եմ քամու մեռած տերևին։ Եվ ուր որ քամին տանի ինձ…
Վարպետն ասաց.
- Ես ասում էի քեզ! Դե, վաղը կանգնիր նույն տեղում, և երբ նա գա, նորից հարցրու նրան. «Ո՞ւր ես գնում»: Եվ երբ նա ասում է այս բոլոր բաները, պարզապես ասեք. «Ճիշտ է: Այո, դու մեռած տերեւ ես, ինչպես ես: Բայց երբ քամին չի փչում, ո՞ւր ես գնում: Այդ դեպքում ո՞ւր կարող ես գնալ»: Պարզապես ասեք դա, և դա կշփոթեցնի նրան, և նա պետք է շփոթեցնի, նրան պետք է հաղթել: Մենք անընդհատ մրցակցության մեջ ենք, և այս մարդիկ մինչ այժմ բոլոր բանավեճերում կարողացել են հաղթել մեզ։ Հետևաբար, մենք պետք է հաղթենք վաղը:
Առավոտյան շուտ արթնանալով՝ առաջին տղան պատասխան պատրաստեց ու տնից դուրս գալուց առաջ բազմիցս կրկնեց. Հետո նա կանգնեց նույն տեղում, որտեղ երեկ հայտնվել էր երկրորդ տղան, մի քանի անգամ էլ կրկնեց պատասխանը, իսկ հետո տեսավ երկրորդ տղային։ Ինքն իրեն ասաց. «Դե հիմա ցույց կտամ»։
Երբ նա մոտեցավ, նա հարցրեց.
Բայց երկրորդ տղան ասաց.
Ո՞ւր են ինձ տանում ոտքերս…
Ո՛չ քամու մասին, ո՛չ դատարկության, ո՛չ անգործության մասին… Ի՞նչ անել։ Նրա ամբողջ պատրաստի պատասխանն անհեթեթ է թվում։ Հիմա քամու մասին խոսելն անտեղի կլինի։ Նա կրկին պարտություն կրեց, և այժմ նա իսկապես ամաչում էր սեփական հիմարության համար և մտածում էր. «Այս տղան, իհարկե, տարօրինակ բաներ գիտի։ Հիմա նա ասում է. «Ո՞ւր են իմ ոտքերը…»
Նա վերադարձավ իր տիրոջ մոտ։ Վարպետն ասաց.
«Ես ձեզ ասացի, որ մի խոսեք այս մարդկանց հետ»: Դրանք վտանգավոր են, մենք դա գիտենք դարերի փորձից։ Բայց հիմա մենք պետք է ինչ-որ բան անենք. Այսպիսով, վաղը նորից հարցրու. «Ո՞ւր ես գնում»: Այսպես թե այնպես, նրան պետք է լռեցնել։
Այսպիսով, հաջորդ օրը նա նորից հարցրեց.
- Ուր ես գնում? և սկսեց սպասել պատասխանի։
Իսկ երկրորդ տղան ասաց.
Ես գնում եմ շուկա՝ բանջարեղեն գնելու։
Մարդը սովորաբար գործում է անցյալից, և կյանքը շարունակում է փոխվել: Կյանքը պարտավոր չէ համապատասխանեցնել ձեր եզրակացություններին: Ահա թե ինչու է կյանքն այդքան շփոթեցնող բանիմաց մարդու համար։ Նա ունի նախապես պատրաստված բոլոր պատասխանները՝ Բհագավադ Գիտան, Սուրբ Ղուրանը, Աստվածաշունչը, Վեդաները: Բայց կյանքը երբեք նույն հարցը երկու անգամ չի տալիս: Ուստի բանիմաց մարդը երբեք կյանքի չի հասնում։
Աղբյուր: https://pritchi.ru/id_333