МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ/ՄԵԽԱՆԻԿԱԿԱՆ ՇԱՐԺՈՒՄ

Механическое движение — это изменение положения тел в пространстве относительно друг друга с течением времени.
Механическое движение может быть прямолинейным или криволинейным, равномерным или неравномерным.
Материальная точка — это тело, размеры и форму которого при решении задачи можно не учитывать.

Условия, при выполнении которых тело можно считать материальной точкой:

1. если его размеры малы по сравнению с расстоянием, которое оно проходит.
2. если оно движется поступательно.

Что такое поступательное движение?

Тело движется поступательно, если все его точки движутся одинаково.
или
Тело движется поступательно, если прямая, проведенная через две точки этого тела, при его перемещении смещается параллельно своему первоначальному положению.

Системо отсчета (СО)

Тело отсчета, связанная с ним система координат и часы для отсчета времени движения образуют систему отсчета.
Тело отсчета — это тело, относительно которого определяется положение других (движущихся) тел.

Մեխանիկական շարժումը ժամանակի ընթացքում տարածության մեջ մարմինների դիրքի փոփոխությունն է միմյանց նկատմամբ:
Մեխանիկական շարժումը կարող է լինել ուղղագիծ կամ կորագիծ, միատեսակ կամ անհավասար:
Նյութական կետը մարմին է, որի չափերն ու ձևը կարելի է անտեսել խնդիրը լուծելիս:

Պայմաններ, որոնց դեպքում մարմինը կարող է համարվել նյութական կետ.

  1. եթե նրա չափերը փոքր են՝ համեմատած նրա անցած տարածության հետ.
  2. եթե այն առաջ է շարժվում.

Ի՞նչ է առաջ շարժումը:

Մարմինն առաջ է շարժվում, եթե նրա բոլոր կետերը շարժվում են նույն կերպ։
կամ
Մարմինը շարժվում է թարգմանաբար, եթե այս մարմնի երկու կետերով գծված ուղիղ գիծը շարժվում է իր սկզբնական դիրքին զուգահեռ։

Հղման համակարգ (CO)

Հղման մարմինը, դրա հետ կապված կոորդինատային համակարգը և շարժման ժամանակը հաշվելու ժամացույցը կազմում են հղման շրջանակը:
Հղման մարմինը այն մարմինն է, որի նկատմամբ որոշվում է այլ (շարժվող) մարմինների դիրքը:

Պատմության դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Առաջադրանք , նոյեմբերի 28-ից դեկտեմբերի 5-ը, 7-րդ դասարան
Ֆիլմի վերլուծություն
Առաջադրանք, դեկտեմբերի 6-10-ը, 7-րդ դասարան
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ, դեկտեմբերի 12-20-ը, 7-րդ դասարան
Միջնադարյան քաղաքների մասին
Ռիչարդ առյուծասիրտ

Պատմության ամփոփում

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

1. Ինչու ենք ուսումնասիրում պատմությունը:
Որպեսզի իմանամ, թե ինչ է եղել հին ժամանակներում։

2. Ընտրել մեր անցած թեմաներից ձոզ համար ամենահետաքրքիրը, ներկայացնել , հիմնավորել:
Ինձ շատ է դուր եկել Քրիստոնեության ընդունումը 301թ․ և գրերի ստեղծումը 405թ․:

Բացատրել բառեր.
Ավատատեր-Միջնադարյան հասարակությունը հայտնի է ավատատիրական անունով:
Աստիճանակարգություն-Գյուղացիները, սովորական մարդիկ, իշխանները և թագավորները:
Զորանամակ-իշխանների պաշտպանությունը ապահովող մարդիկ:
Գահնամակ-Իչքան շատ  հարուստ ես լինում այդքան թագավորին մոտիկ ես նստում:
Նիկիական հավատո հանգանակ- որևէ կրոնական ուղղության կամ եկեղեցու դավանաբանության հիմքը կազմող փաստաթուղթ, որտեղ համառոտ շարադրված են տվյալ եկեղեցու հավատքային ու դավանաբանական հիմնական ուղղություններն ու սկզբունքները:
Ձեռնադրություն-Եկեղեցական պաշտոնյաներին տալիս են կոչում, օրինակ՝ Քահանա:
Տիեզերական ժողով-Եկեղեցական ժողով, որին մասնակցում են բոլոր քրիստոնյա եկեղեցիների ներկայացուցիչները և որի որոշումները պարտադիր են բոլոր քրիստոնյաների համար:
Առաքյալ-քարոզիչ
Ճգնակեցություն-Մենակեցություն
Գրաբար-Հին հայերեն գրական լեզուն, որ ավանդված է 5-րդ դարից:
Սաղմոս-Աստվածաչնշի մի մասը՝ կրոնական քնարերգական հատվածների ու աղոթքների ժողովածուն:
Առաքինություն-Անբասիր բարոյականություն
Կոտակ-կարճահասակ
Տաճար Մայրի-ծառի տեսակ
Կանգուն-Ոտքի վրա կանգնած, պատրաստ
Ուրացող-դավաճան
Բորոտ-վատ հիվանդություն
Ուրուկ-բորոտ
Հրովարտակ-Թագավորի գրավոր դիմումը ժողովրդին կարևոր նշանակություն ունեցող իրադարձության՝ դեպքի ևն առիթով:
Աշխատող ձեռք-աշխատանքի ընդունակ մարդ
Առաքինի-պարկեշտ
Սլաքներ ուղղել-մեղավորությունը իր վրա վերցնել։

3.Փորձեք ստեղծել ձեր քաղաքը

Անվանումը Էլենաստան

Տարածքը Հայաստանում

Կրոնը Քրիստոնեություն

Օրենսգիրքը
100 օրենք

Կրթությունը/ ինչպիսի դպրոց կբացեիք/
Ես իմ տարածքում կբացեի շատ ու շատ դպրոցներ, որտեղ լավ կրթություն կլիներ և բոլոր օրենքները։

4.Նշել 5ցանկություն, նպատակ, որ ցանկանում եք իրակականան հաջորդ տարի:

5.Ինչ քայլեր եք ձեռնարկում, երբ ուզում եք ծնողները կատարեն ձեր ցանկությունները:

Կիսամյակային հաշվետվություն

Отчет первого полугодия  Ռուսերեն
Հանրահաշվի կիսամյակային հաշվետվություն Հանրահաշիվ
Հայոց լեզվի և գրականության կիասամյակային հաշվետվություն հայոց լեզու և գրականություն
Երկրաչափության կիսամյակային հաշվետվություն Երկրաչափություն
Պատմության կիսամյակային հաշվետվություն Պատմություն

Նյութի խտություն։Մարմնի զանգվածի և ծավալի հաշվումը

Գայանե Մխիթարյանի խնդրագրքից էջ 37-39

Նյութի խտությունը դա միավոր ծավալով (1մ3, 1սմ3) վերցված նյութի զանգվածն է:

I. (2) Չուգունե, ճենապակե և արույրե կշռաքարերը ունեն նույն
զանգվածը: Նրանցից որ՞ն ունի ավելի մեծ ծավալ.

  1. չուգունե 2. ճենապակե 3. արույրե++

II. (2) Որոշեք 40մ երկարությամբ, 15մ լայնությամբ և 3մ հաստությամբ
սառցադաշտի սառույցի զանգվածը.

40*15*3=1800տ

Պատասխան՝ 2

III. (3) Որոշեք պարաֆինի կտորի ծավալը, եթե նրա զանգվածը 0,18կգ է

p=900կգ/մ3—–V=m/p 0,18կգ/900կգ/մ3=0,002մ3

m=0,18կգ


V=? (մ3)

IV. (4) Մարմնամարզիկների մոտ թոքերի ծավալը երկու անգամ մեծ է, քան
այն մարդկանց մոտ, ովքեր չեն զբաղվում սպորտով: Որոշեք մարզիկի
ներշնչած օդի զանգվածը մեկ ներշնչման ժամանակ, եթե նրա թոքերի
ծավալը 6000սմ3 է.

p=1,43կգ/մ3——m=pV 1,43կգ/մ3=? գ/սմ0,00143գ/սմ3*6000սմ3=8,58գ, 8,58գ*2=17.16

V=6000սմ3


m=? (գ)

Տարբերակ 2

i (2) Պողպատե, արույրե և թուջե գնդերը ունեն նույն ծավալները:
Նրանցից որ՞ն ունի ավելի մեծ զանգված.

  1. պողպատե 2. արույրե+++ 3. թուջե

II. (3) Մարդու մարմնի խտությունը 1070 կգ/մ3 է: Որոշեք 53,5 կգ զանգված
ունեցող մարդու ծավալը.

p=1070կգ/մ3—–V=m/p 53,5կգ/1070կգ/մ3=0,05մ3

m=53,5կգ


V=? (մ3)

IV. (4) Հանգստի վիճակում գտնվող մարդը 1ր- ում ներշնչում է մինչև
200սմ3 ծավալով թթվածին: Որոշեք թթվածնի զանգվածը, որը
անհրաժեշտ է մարդուն 1 ժամվա ընթացքում.

p=1,43կգ/մ3——m=pV 1,43կգ/մ3=? գ/սմ0,00143գ/սմ3*200սմ3=8,58գ, 8,58գ*2=17.16

V=200սմ3


m=? (գ)

Տարբերակ 3
I. (2) Պողպատից, արույրից և թուջից պատրաստված երեք գնդիկներ
ունեն նույն զանգվածները: Դրանցից որի՞ ծավալն է ամենափոքրը.

1- թուջե 2. արույրե 3. պողպատե+

II. (3) 5տ տարողությամբ ինքնաթափը քանի՞ ուղերթ պետք է կատարի,
որպեսզի 100մ3 գրանիտ տեղափոխի: (Գրանիտի խտությունը 2600կգ/մ3 է).

52

IV. (4) Մարդու նորմալ կենսագործունեության համար մեկ օրում
անհրաժեշտ է 0,65մ3 թթվածին: Հաշվեք այդ թթվածնի զանգվածը

p=1,43կգ/մ3——-m=pV 1,43կգ/մ3*0,65մ3=0,93կգ

V=0,65մ3


m=? (կգ)

Տարբերակ 4

I. (2) Պողպատից, արույրից և թուջից պատրաստված երեք գնդիկներ
ունեն նույն ծավալները: Դրանցից որի՞ զանգվածն է ամենափոքրը.

պողպատե+++ 2. թուջե 3. արույրե

II. (3) էքսկավատորի շերեփը միանգամից 1,5մ3 հող է վերցնում: Որքա՞ն է
վերցված հողի զանգվածը, եթե նրա խտությունը 2600կգ/մ3 է:

p=2600կգ/մ3——-2600կգ/մ3=? տոննա,, m=pV 2600կգ/մ3*1,5մ3=3900կգ=3,9տոննա

V=1,5մ3


m=? (տ)

III. (3) Ցինկի և կապարի համաձուլվածքի խտությունը 8100կգ/մ3 է: Որքա՞ն
է այդ համաձուլվածքից պատրաստված 16,2կգ զանգվածով չորսուի
ծավալը.

p=8100կգ/մ3—-V=m/p 16,2կգ/8100կգ/մ3=0,002մ3

m=16,2կգ


V=? (մ3)

IV. (4) Օրվա ընթացքում մարդը ներշնչում է 16մ3ծավալով օդ: Յաշվեք այդ
օդի զանգվածը.

V=16մ3—-m=pV 1,29կգ/մ3*16մ3=20,6կգ

p=1,29կգ/մ3


m=? (կգ)



Հանրահաշվի առաջին կիսամյակային հաշվետվություն

Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Հանրահաշիվ >> բաժնում՝ <<Հաշվետվություն>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Հանրահաշիվ բաժնում։ 24 կատարած աշխատանք։
  2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։
    Կրթություն ստանալը իմ իրավունքն է։
  3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։
    Կրկնություն 1
    Կրկնություն 2
    Կրկնություն 3
    Կրկնություն 4
    Կրկնություն 5
    Հանրահաշիվ 1
    Հանրահաշիվ 2
    Հանրահաշիվ 3
    Հանրահաշիվ 4
    Հանրահաշիվ 5
    Հանրահաշիվ 6
    Հանրահաշիվ 7
    Հանրահաշիվ 8
    Հանրահաշիվ 9
    Հանրահաշիվ 10
    Հանրահաշիվ 11
    Հանրահաշիվ 12
    Հանրահաշիվ 13
    Հանրահաշիվ 14
    Հանրահաշիվ 15
    Հանրահաշիվ 16
    Հանրահաշիվ 17
    Հանրահաշիվ 18
    Հանրահաշիվ 19

  4. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։
    Բոլորին մասնակցել եմ։
  5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։
  6. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Նոյեմբերինը, դեկտեմբերինը դեռ ոչ։
  7. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։
  8. Հանրահաշվի ի՞նչ թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։
  9. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում Հանրահաշվի դասընթացին։
    Ավելի լավ կսկսեմ աշխատել։
  10. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։
    8

Հայոց լեզվի և գրականության առաջին կիասամյակային հաշվետվություն

Մենք սեպտեմբեր ամսին անցել ենք ածականները, ես սեպտեմբեր ամսին շատ բաներ իմացա հայոց լեզվից և գրականությունից, ահա իմ սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվությունը։ Հոկտեմբեր ամսին մենք տեքստը գրաբարից աշխարհաբար ենք դարձրել, անցել ենք թվականները, կատարել ենք թարգմանություններ, կարադացել ենք տարբեր պատումներ և այլն, ահա իմ հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվությունը։ Նոյեմբեր ասմին մենք սովորել ենք, թե ինչպես գրել հաշվետվությունը պատումի տեսքով, սովորել ենք դերանունները, ստեղծագործել ենք, սովորել ենք բանաստեղծություն, կարդացել ենք տարբեր պատումներ, ահա իմ նոյեմբեր ամսվա հաշվետվությունը։ Դեկտեմբեր ամսին կատարել ենք նախագծեր՝ և՛ անահատական, և՛ խմբային, ստեղծագործել ենք, կատարել ենք գործնական քերականություն, կարդացել ենք տարբեր պատումներ, ահա իմ դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվությունը։

Երկրաչափության առաջին կիսամյակային հաշվետվություն

Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Երկրաչափություն >> բաժնում՝ <<Հաշվետվություն>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Երկրաչափություն բաժնում։
    23 կատարված աշխատանք։
  2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։
    Կրթություն ստանալը իմ իրավունքն է։
  3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։
    Կրկնություն 1
    Կրկնություն 2
    Կրկնություն 3
    Կրկնություն 4
    Կրկնություն 5
    Երկրաչափություն 1
    Երկրաչափություն 2
    Երկրաչափություն 3
    Երկրաչափություն 4
    Երկրաչափություն 5
    Երկրաչափություն 6
    Երկրաչափություն 7
    Երկրաչափություն 8
    Երկրաչափություն 9
    Երկրաչափություն 10
    Երկրաչափություն 11
    Երկրաչափություն 12
    Երկրաչափություն 13
    Երկրաչափություն 14
    Երկրաչափություն 15
    Երկրաչափություն 16
    Երկրաչափություն 17
    Երկրաչափություն 18

  4. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։
    Չունեմ բացթողումներ։
  5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։
  6. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Նույեմբերինը, դեկտեմբերինը դեռ ոչ։
  7. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։
  8. Երկրաչափության ի՞նչ թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։
  9. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում երկրաչափության դասընթացին։ Սկսելու եմ ավելի լավ սովորել։
  10. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը
    8