Մուշեղ Գալշոյան «Կռունկ» 

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ընդգծված բառերը:
   Մյուռոն-Մեռոն՝ Անուշահոտ նյութերով տոգորած ձիթապտղի յուղ, որ գործածվում է եկեղեցում՝ մկրտությունների և օծումների ժամանակ:
   տարաշխարհիկ-Հեռավոր՝ օտար աշխարհի, օտարերկրյա:
   նշխար-Կտոր, փշուր, փշրանք (հացի), որով հաղորդություն են տալիս հավատացյալներին:
   վեղար-Հայ կրոնավորի գլխի ծածկույթ, Հայկական ճարտարապետության մեջ զանգակատան գլխի կոնաձև ծածկ:
   արևմարք-Արևմուտք
   լավա-Հրաբխից ժայթքող հրահեղուկ զանգված:
   հարկավ-Անշուշտ, անկասկած:
   փերթ-փերթ-Փերթերի բաժանված, կտրտված, գզգզված:
   պանդուխտ-Հայրենի երկրից հեռացած և օտար երկրում(երկրներում) ապրող մարդ:
   
   
2. Գրի՛ր  իրիկնապահ, արթնանալ, պանդուխտ, տխուր, վեհ, աղեկտուր բառերի հոմանիշները:
   Իրիկնապահ-Երեկո։
   արթնանալ-զարթնչել։
   պանդուխտ-վտարանդի։
   տխուր-տրտում։
   վեհ-բարձր։
   աղեկտուր-խղճալի։
   
3. Գրի՛ր առնական, հզոր, տրտմություն,  սևահեր, ծիծաղկոտ  բառերի հականիշները:
   Առնական-կանացի։
   հզոր-թույլ։
   տրտմություն-ուրախություն
   սևահեր-
   ծիծաղկոտ-լացկան։
   
4. Պատմվածքի երեք հատվածները վերնագրի՛ր:
   1-րդ հատված-Կոմիտասի մտքերը։
   2-րդ հատված-Կարոտի մասին
   3-րդ հատված-Երամից կտրված կռունկները տեղ չեն հասնում
   
5. Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր իռլանդուհուն:
   Սևահեր, ծիծաղկոտ ու սև աչքերով։
   
6. Ինչո՞ւ է պանդուխտն իր ցավը հենց կռունկին պատմում:
   Պանդուխտն իր ցավը պատմում էր կռունկին, որովհետև ուրիշին պատմել չէր կարող, լսող չկար, հասկացող չկար։
   
7. Փորձիր բացատրել իռլանդուհու հուզմունքը. կարո՞ղ է մարդ իրեն անծանոթ լեզվից, երգից, մեղեդուց հուզվել:
   Նա լաց էր լինում, որովհետև նա չկարողացավ լացել։ Այո մարդ կարող է լացել անծանոթ լեզվի, երգից, մեղեդուց։
   
8. Ունկնդրի՛ր Կոմիտասի «Կռունկ»  ստեղծագործությունը (երգում է Կոմիտասը):

Сочинение на тему: ,,С чего начинается равнодушие?!,,

Нетерпение начинается со временем, с плохих слов, плохого отношения, но не все могут быть равнодушными. Равнодушие всё чаще можно повстречать в современном обществе, ведь многие стали относиться с безразличием не только к братьям нашим меньшим, но и посторонним и близким людям, а также их проблемам. Если человек не осознаёт своё состояние и ничего не делает с собой, не обращается за помощью, то это скоро приведёт к негативным последствиям. В первую очередь это скажется на взаимоотношениях. Люди перестанут общаться с таким человеком, будут сторониться его, о нём сложится не самое лучшее впечатление. Его репутация также пострадает. Как следствие, социальная изоляция, одиночество.

Առաջադրանքներ

1) ABC եռանկյան AB և AC կողմերի վրա համապատասխանաբար նշված են M և N կետերն այնպես, որ MN || BC: Գտնել

ա) AN:AC և AN:NC, եթե AM:AB=3:7;
AN:AC=3:7, AM:NC=3:4

բ) NC-ն, եթե AM=3սմ, AB=9սմ և AN=2սմ;
NC=4սմ

գ) AN, եթե AM:AB=2:3 և AC=15սմ;
AM:AB=6:9

դ) AN, եթե AM=2սմ, NC=8սմ և AN=MB: 
AN=4սմ

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

2) Գրի՛ր տեղեկություններ Թալեսի և Թալեսի թեորեմի մասին:
Թալեսի մասին

Թալես Միլետացին (Մ.թ.ա. 623-540) հույն հոյակապ փիլիսոփա և մտածող էր, ով նաև զբաղվում էր մաթեմատիկայով, երկրաչափությամբ, աստղագիտությամբ և ֆիզիկայով: Նա համարվում է փիլիսոփաներից առաջինը պատմության մեջ: Նրա ամենակարևոր ներդրումներից են փիլիսոփայության ՝ որպես բանական մտքի ծնունդը կամ նմանության սկզբունքը:
Թալեսը ծնվել է Միլեթուսում, Փոքր Ասիայի արևմտյան ափին, ներկայիս Թուրքիայի Անատոլիա շրջանում:
Միլեթոսը հույն գաղութ էր, որը ռազմավարականորեն տեղակայված էր հնության երկու ամենակարևոր մշակութային և տնտեսական կենտրոնների միջև (Պարսկաստան և Եգիպտոս), ինչը այն դարձրեց համապատասխան առևտրային կետ և նաև հեռավոր Արևելքի և Արևելքի միջև գիտելիքների փոխանակման ծաղկում է դեպի արեւմուտք:

Թալեսի թեորեմ
Թեորեմ (Թալես) Եթե երկու ուղիղներից մեկի վրա հաջորդաբար տեղադրվեն մի քանի հավասար հատվածներ և նրանց ծայրակետերով տարվեն զուգահեռ ուղիղներ, որոնք հատեն երկրորդ ուղիղը, ապա երկրորդ ուղղի վրա անջատվում են միմյանց հավասար հատվածներ:

3) ΔABC եռանկյան AB, BC և AC կողմերի վրա համապատասխանաբար վերցված L, M և N կետերն այնպես, որ LM || AC, MN || AB: Գտնել ALMN զուգահեռագծի կողմերը, եթե նրա պարագիծը18սմ, AC = 8սմ, АВ = 12սմ:
AL=5սմ
LM=4սմ
NM=5սմ
AN=4սմ

4) Ապացուցի՛ր Թալեսի թեորեմը:

Այս ամիս անհետաքրքիր ամիս էր, ինձ դուր չեկավ։ Մենք այս ամիս կատարել ենք Նախագիծ,այս նախագիծը եղել է խմբային աշխատանք, այստեղ մենք պատմել ենք գրքի մասին, խորհուրդ ենք տվել ֆիլմ և պատմել պանդայի մասին։ Կատարել ենք Գործնական Քերականություն հեշտ էր և անհետաքրքիր։ Կարդացել ենք Հինգ հասուն տանձերը: Վիլյամ Սարոյան այս պատմվածքը հետաքրքիր էր, ուսուցողական, բայց կային երևույթներ, որոնք իմ կարծիքով սխալ էին։ Կատարել եմ ֆլեշմոբ, այն նույնպես հեշտ էր։ Կարդացել ենք Վիլյամ Սարոյանի մասին ինձ դուր է գալիս ուսումնասիրել հայ մեծ գրողների կենսագրությունը այդ իսկ պատճառով այն հետաքրքիր էր։ Վիլյամ Սարոյան «Իմ գերդաստանը» Սա հետաքրիր էր։ Քննարկել ենք Հինգ հասուն տանձերը: Վիլյամ Սարոյանի պատմվածքը։ Կատարել ենք Տեքստային աշխատանք, այն հետաքրիր էր քանի որ այստեղ գրում եինք կրթության, մարդու գրագետ լինելու և այլնի մասին։ Կատարել ենք Գործնական Քերականություն սա հեշտ էր։ Ստուգել ենք մեր գործնական քերականությունները։ Սովորել ենք Հայրենիքիս մասին բանաստեղծությունններ։

Դասի հղում։

Այլ հղումներ՝ 1․ , 2․

1. Նշել Գերմանիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները:
   Աշխարհագրական դիրքի առավելությունները նրանում է , որ Գերմանիան ունի լիքը ջրային ավազաններ, հարևաններ երկրները Եվրամիության անդամներ են, Գերմանիան գտնվում է Եվրոպայի կենտրոնում։  
   
2. Նշել Գերմանիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները:
   Գերմանիան ունի լավ կլիմայական պայմաններ և դրա շնորհիվ ունի բուսաբուծություն, անասնապահություն։ Գերմանիան գտնվում է Եվրոպայի կենտրոնում, և դրա  շնորհիվ նա կարող է զարգացնել իր տնտեսությունը։ Ունի աշխատասեր և մեծ բնակչություն։ Արտահանում է ածուխ։ Նախադրյալներից է նաև ծովային ավազանները։
   
3. Ի՞նչ դեր ունի Գերմանիան ժամանակակից աշխարհում:
   Գերմանիան շատ մեծ դեր ունի ժամանակակից աշխարհում։ Գերմանիայում զարգացած է սպասարկան ոլորտը, ունի նավահանգիստներ, արտահանում է մեքենաներ, քիմիական արտադրություն, ածուխ, հանդիսանում է ամենազարգացած երկրներից մեկը։
   
4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Գերմանիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները:

1․Ինչպե՞ս են որոշում առանց սկզբնական արագության հավասարաչափ արագացող շարժման արագությունը։
Արագացումը ցույց է տալիս, թե շարժման արագությունը, որքա՞ն է աճել կամ նվազել որոշակի ժամանակամիջոցում։ Արագացման միավորը՝ 1 մ/վ²-ն է: Բանաձև՝ a=v/t-ն է։

2․Ո՞րն է  հավասարաչափ շարժում կատարող մարմնի անցած ճանապարհի երկրաչափական իմաստը։
Մարմնի շարժման արագությունը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում հնարավոր է՝ մեծանա կամ փոքրանա նույն չափերով:

3․Բացատրել՝ ինչպե՞ս կարելի է  հավասարաչափ արագացող շարժման արագության գրաֆիկի միջոցով որոշել մարմնի անցած ճանապարհը։
s = v_միջինt

 4․Գրել առանց սկզբնական արագության հավասարաչափ արագացող շարժում   կատարող մարմնի անցած ճանապարհի բանաձևը։
s = ^at2/₂

5․Որ շարժումն են անվանում ազատ անկում
Ազատ անկումը մարմնի այն անկումն է, որը լինում է երբ մարմինը վակուումում է և մարմինը միայն Երկրի ձգողությամբ ազդեցությամբ է ընկնում։

6.Գրել և բացատրել ազատ անկման բանաձևը
s = ^gt2/₂
Ըստ Գալիլեյի օրենքը, ազատ անկումը հավասարաչափ արագացող շարժում։ Հավասարաչափ արագացող շարժման դեպքում, v = at և s = ^vt/₂, որի հետևանքով s = ^at2/₂: Ազատ անկման դեպքում մարմնի վրա միայն ազգում է Երկրի ձգողությունը, որը նշանակում է, որ a = g: Ապա ազատ անկման ժամանակ, s = ^gt2/₂։

7.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը
Գալիլեյի օրենքը պնդում է, որ օդի բացակայությամբ, մարմնի անկումը միշտ հավասարաչափ արագացող շարժում է։

8.Որ շարժումն են      անվանում   շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:
Շրջանագծային հավասարաչափ շարժումը այն շարժումն է, որի հետաձիգը շրջանագիծ է։

9.Ինչ ուղղություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում:բերել օրինակներ
Շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում արագության ուղղությունը նույնն է հետագծի ծանկացած կետից տարած շոշափողին։

10.Ինչ է պտտման պարբերությունը:
Պտտման պարբերությունը այն ժամանակամիջոցն է, որի ընթացքում հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ։ Պտտման պարբերությունը նշանակվում է T տառով։

11.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն է նրա միավորը:
Պտտման հաճախությունը միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին։ Պտտման պարբերությունը նշանակվում է n տառով։ Պտտման հաճախության չափման միավորը N/t-ն է, որում N-ը t ժամանակամիջոցում կատարած պտույտներն է։

12.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:
n = 1/T, T = 1/n

13.Ինչպես կարելի է հաշվել շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմնի արագությունը,եթե հայտնի են շրջանագծի շառավիղը և պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախությունը:
Պտտման պարբերությունով՝ v = ^2πR/_T:
Քանի որ T = 1/n, պտտման հաճախությունով՝ v = 2πRn:

Առաջադրանքներ

1) Եռանկյան կողմերը հավասար են 6սմ, 8սմ, 10սմ: Գտեք այն եռանկյան պարագիծը, որի կողմերը տրված եռանկյան միջին գծեր են:
P=12սմ

2) Ուռուցիկ քառանկյան անկյունագծերը հավասար են 12մ և 16մ: Գտեք այն քառանկյան կողմերը, որի գագաթները տրված քառանկյան կողմերի միջնակետերն են:
12+16=28

3) Նկարում EF||AC: Գտնել P_BEF և P_ABC:

BEF P=14
ABC P=28

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

4) Նկարում MN || AC: Գտնել P_MBN և P_ABC:

MBN P=10,5
ABC P=21

5) Քառանկյան անկյունագծերը հավասար են m-ի և n-ի: Գտեք այն քառանկյան պարագիծը, որի գագաթները տրված քառանկյան կողմերի միջնակետերն են:
P=m+n

6) Ապացուցեք, որ ուռուցիկ քառանկյան կողմերի միջնակետերը զուգահեռագծի գագաթներ են:
Թեորեմ` Եռանկյան միջին գիծը զուգահեռ է նրա կողմերից մեկին և հավասար այդ կողմի կեսին:

7) Ապացուցեք, որ եռանկյան գագաթները հավասարահեռ են նրա որևէ միջին գիծն ընդգրկող ուղղից:

ԹԵՍՏ 1

1. Հետևյալից ո՞րն է քիմիական նշանների և ինդեքսների միջոցով նյութի բաղա- դրության արտահայտման գրառումը,

1) քիմիական հավասարում

3) քիմիական ռեակցիա

4) քիմիական տարր

2) քիմիական բանաձև

2)Ո՞ր մասնիկներն են ատոմի միջուկում, որը(որոնք)՝ էլեկտրոնային

1) պրոտոն, էլեկտրոն և նեյտրոն

2)պրոտոն և էլեկտրոն, նեյտրոն

3) նեյտրոն և պրոտոն, էլեկտրոն

4) նեյտրոն և էլեկտրոն, պրոտոն

3. Ինչպես են փոփոխվում տարրերի մետաղական և ոչ մետաղական հատկու-

թյունները պարբերություններում ձախից աջ.

1) մետաղականն ուժեղանում է, ոչ մետաղականը՝ թուլանում

2) մետաղականը թուլանում է, ոչ մետաղականը՝ ուժեղանում

3) մետաղականը մնում է անփոփոխ, ոչ մետաղականը՝ թուլանում

4) մետաղականը թուլանում է, ոչ մետաղականը՝ մնում անփոփոխ

4. Ի՞նչ քիմիական կապ է առաջանում միևնույն ոչ մետաղի ատոմների միջև էլեկտրոնային զույգի առաջացման հաշվին.

1) իոնային

2) կովալենտային բևեռային

3) կովալենտային ոչ բևեռային

4) իոնային և կովալենտային ոչ բևեռային

5. Հետևյալ տարրերից որի՞ մոլեկուլն է միատոմանի սովորական պայմաններում.

1) ազոտ

2) նեոն

3) քլոր

4) ջրածին

6. Ջրածնի ո՞ր հատկությունը ֆիզիկական չէ.

1) օդից թեթև է

2) ջրում համարյա անլուծելի է

3) անհոտ է և անգույն

4) այրվում կամ պայթում է օդում

Թեստ 2

1. Հետևյալներից ո՞րն ունի քիմիական բանաձև

1) օդ

2) շաքարաջուր

3) կաթ

4) կերակրի աղ

2. Ջրի և բենզինի խառնուրդի բաղադրիչների որ հատկության տարբերությունից օգտվելով կարելի է այդ խառնուրդը բաժանել բաղադրիչների.

1) գույնի

2) միմյանց մեջ չլուծվելու

3) մագնիսական հատկությունների

4) մոլեկուլների չափերի

3. Ծծմբի և երկաթի փոշիները լավ խառնել են, ապա ստացված խառնուրդը տաքացրել: Ի՞նչ երևույթ(ներ) է(են) տեղի ունեցել.

1) միայն ֆիզիկական

3) նախ ֆիզիկական, ապա քիմիական

2) միայն քիմիական

4) նախ քիմիական, ապա ֆիզիկական

4)Հետևյալներից ո՞րն է հիմնային օքսիդի բանաձև.

1) Li2Օ

2) C02

3) S03

4) Si02

5)Ո՞ր բյուրեղավանդակն է համապատասխանում կերակրի աղին.

4

6)Համապատասխանեցրե՛ք տարրի նշանը և այդ տարրի ատոմի հիմնական վիճակի էլեկտրոնային բանաձևը.

ա․ Al – 3
բ․ Na – 2
գ․ C – 5

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 1

Արդյունաբերական հասարակության երկու շրջափուլերը

1.Նկարագրեք արդյունաբերական  հասարակության շրջափուլերը, համեմատիր դրանք:

ա.Առաջին շրջափուլ -XVII դարից մինչև XIX դարի կեսը
Սկզբնավորվեց և զարգացավ արդյունաբերական արտադրությունը, ձեռքի աշխատանքներն փոխարինվեցին մեքենաներն ու սարքավորումները։

բ.Երկրորդ շրջափուլ-XIX դարի կեսից մինչև  XX դարի սկիզբը
Ավարտվեց արդյունաբերական հասարակության ձևավորումը։Հասարակական կյանքում մեծացավ տեխնիկայի և գիտության դերը։Զարգացած երկրներում գերիշխող դարձավ ծանր արդյունաբերությունը։Առաջացավ համաշխարհային միասնական շուկա։

գ.Հասարակական -քաղաքական գործընթացները
Ավատատիրական հասարակական հարաբերություններին փոխարինելու էր գալիս ժողովրդավարությունը։ Սկսեց ձևավորվել քաղաքացիական հասարակությունը։ Հաճախակի դարձան հեղափոխությունները։ Նոր դարերին բնորոշ էր նաև ճնշված ժողովուրդների ազատագրական պայքարը և ազգային պետությունների ստեղծումը։ Ազատ մրցակցության կապիտալստական հասարակությունը Եվրոպայի երկրներում և ԱՄՆ-ում հասնելով բարձր զարգացման, մտնում է մոնոպոլիստական կապիտալիզմի փուլը։ Այժմ արդեն տնտեսական զարգացումը որոշվում է ոչ թե առանձին ձեռնարկատերերի մրցակցությամբ, այլ արդյունաբերական և ֆինանսական միավորումների տնտեսական գործունեությամբ։ Մեծ չափերի հասան Լատինական Ամերիկայում, Ասիայում, Աֆրիկայում։

2.Տալ «ժողովուրդ»,«ազգ» հասկացությունների սահմանումը
Ժողովուրդ-Որևէ պետության հպատակների ամբողջությունը:
Ազգ-Տոհմ, սերունդներ

3.Սահմանել ինչ է նշանակում հեղաշրջում՛՛, ևս տաս նոր բառերի հասկացությունների բացատրություն, սահմանում:
Հեղաշրջում-մարդկանց պատմականորեն առաջացած հանրություն, որ բնորոշվում է լեզվի, տերիտորիայի, տնտեսական կյանքի և մշակույթի մեջ դրսևորվող հոգեկան կերտվածքի ընդհանրությամբ:

4.Արդյունաբերության , գյուղատնտեսության մեջ նշիր հինգ փոփոխություն, դրանց դրական, բացասական կողմերը:
Ձեռքի աշխատանքը փոխարինվեց մեքենաներով և սարքավորումներով, որը բարձրացրեց աշխատանքի արտադրողականությունը, արհեստանոցներին փոխարինեցին մանուֆակտուրաները, այնուհետև՝ մեքենագործարանային արտադրությունը։
Ավելացավ խոշոր քաղաքների թիվը։
Բարձրացավ բնակչության կենցաղային և կրթական մակարդակը։
Մեծացավ գիտության և տեխնոլոգիայի դերը։
Զարգացավ գյուղատնտեսությունը՝ ստեղծվեցին շարքացաններ, նոր սերմատեսակներ, որոնց արդյունքում համեմատտաբար ավելի շատ բերք էր ստացվում։ Զարգանում էր անասնապահությունը։

Արդյունաբերական զարգացման հետևանքով ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան հասարակական կյանքում:
Արդյունաբերական զարգացման հետևանքով փոփոխություններ եղան: Զարգացան երկրները:Ավելացել էին աշխատանքի վայրերը և մարդիկ անընդհատ աշխատում էին:

Ինչը նպաստեց քաղաքների աճին և զարգացմանը:Արդյունաբերական զարգացման հետևանքով ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան մարդկանց կենսապայմաններում:
Քաղաքների աճին և զարգացմանը նպաստեցին գյուտերը, քանի որ տարբեր տեխնիկաների շնորհիվ կյանքն ավելի էր հեշտացել։Գյուղում գերբնակչություն էր։Գյուղատնտեսությունը զարգացել էր, քանի որ ավելի հեշտ էր դարձել աշխատել։ Բազմաթիվ աշխատատեղեր էին բացվել, որտեղ մարդիկ կարող էին աշխատել։Այդպես զարգացավ և աճեց քաղաքը և բնակչությունը։

Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ արդյունաբերական հասարակության առաջին շրջափուլում մտավորականության դերը բարձրացավ:
Արդյունաբերական հասարակության առաջին շրջափուլում մտավորականության դերը բարձրացավ, քանի որ մարդիկ սկսեցին մտածել, հնարել նոր գյուտեր։Մտածեցին, որ կարելի է ստեղծել նոր տեխնոլոգիաներ, մեքենաներ, որպեսզի կյանքը ավելի հեշտ և արագ լինի։

Օժանդակ աղբյուր

Համաշխարհային պատմություն Էջ 3-4/

Էջ 6-9ը պատմել

Այլ ձևակերպումներով ինչպե՞ս են տարբերակվում «ազգ» և «ժողովուրդ» հասկացությունները, և կամ ինչո՞վ են տարբերվում ազգը և ժողովուրդը:

«Ազգ» և «ժողովուրդ» բառերը հաճախ գործածվում են իբրև հոմանիշներ, քանի որ և՛ ազգը, և՛ ժողովուրդը երկուսն էլ ներկայացնում են մարդկանց հավաքականությունը` նույն էթնոսի պատկանող, նույն ինքնությունը, մշակութային արժեքներն ունեցող:

Սակայն երբեմն «ժողովուրդ» ասելով` նկատի է առնվում նաև էթնիկական նույն սկզբնավորումը չունեցող մարդկանց հավաքականությունը: Սույն սահմանման պարագայում պետք է նկատի ունենալ, որ էթնոսի պատկանելությունը կարող է պայմանական նշանակություն ունենալ:

«Ազգ» բառը ծագում է լատիներեն «natio» բառից, որը ծնունդ, սկիզբ, իմաստն ունի: Այստեղից էլ` «nation» բառը, որը նշանակում է ազգ, ինչպես նաև այս հասկացության ծագումնաբանական բուն նշանակությունն արտահայտող ֆրանսերեն «naître» բառը, որը նշանակում է ծնվել: «Ազգ» հասկացությունն արտահայտում է առավելաբար կազմակերպված ժողովրդի` պետությամբ, պետական կառուցվածքով ու կառույցներով, հասարակական-քաղաքացիական ինքնագիտակցությամբ:

Պետության առկայությունը, սակայն, պարտադիր չէ ազգի տվյալ բնորոշման համար, եթե կան ազգային կառույցների կազմակերպվածության դրսևորումները, ազգային բարձր ինքնագիտակցություն, ինչպես, օրինակ, այսօր իրենց պատմական հայրենիքը կորցրած կամ պետություն չունեցող ազգերի պարագայում, որոնցից են ղպտիները, ասորիները և այլք:

Ժողովուրդը կարող է լինել էթնիկական պատկանելության գիտակցությամբ, սակայն առանց պետական-հասարակական, քաղաքացիական կազմակերպվածության: Բայց հարկ է նկատի ունենալ, որ «ազգ» և «ժողովուրդ» բառերը, այնուամենայնիվ, հոմանիշներ են իրենց նշանակությամբ և օգտագործվում են որպես այդպիսիք:

Ներկայումս, սակայն, լայն իմաստով, ինչպես նաև դիվանագիտական նշանակությամբ «ազգ» հասկացությունը մատնանշում է հիմնականում պետական հստակ կառուցվածք ունեցող ժողովուրդներին, ինչի վառ վկայությունն աշխարհի տարբեր պետությունների համախմբումով կազմված Միացյալ Ազգերի Կազմակերպությունն է, որի անվան մեջ «ազգ» բառը հիմնականում պետության ցուցիչի հատկանշմամբ է գործածված:

Տանը

Թարգմանություն-Նոր ժամանակների քաղաքները

Առաջադրանքներ

1) Լուծեք հավասարումների համակարգը գործակիցների հավասարեցման (գումարման մեթոդով).

ա) x=-5
y=4
բ) x=0
y=1
գ) x=5
y=-18
դ) x=-4
y=-11

2) Լուծեք հավասարումների համակարգը գործակիցների հավասարեցման (գումարման մեթոդով).

ա) x=-3
y=-1
բ) y=-1
x=-5
գ) y=1/2
x=1/5
դ) x=-1
y=5

3) Հավասարումների համակարգը լուծել տեղադրման և գումարման եղանակներով.

ա) y=2
x=-2
բ) x=2
y=3
գ) x=1
y=1
դ) x=-3
y=-3