20-րդ դարի գյուտերը

1900-1909 թթ

1903 թ.-ին Ռայթի եղբայրները հորինել են առաջին գազային եւ օդային ինքնաթիռը:

20-րդ դարի առաջին տասնամյակը, այսպես կոչված, աչքները, տեսանելի գյուտեր էին, որոնք դարաշրջանի տոնն էին: The Wright Brothers- ը առաջին անգամ թռիչք կատարեց Հյուսիսային Կարոլինայի Կիտի Հոքումի գազային հզորությամբ ինքնաթիռի առաջին թռիչքը. Հենրի Ֆորդը վաճառեց իր առաջին Model T- ը , Willis Carrier- ը հորինել է օդորակիչը , Guglielmo Marconi- ը առաջին ռադիոհաղորդիչն է արել. շարժասանդուղքը հորինել է. եւ Ալբերտ Էյնշտեյնը հրապարակել է իր հարաբերականության տեսությունը :

1910-ական թվականներին

Դյուրակիր Superheterodyne ռադիոհաղորդիչ

Անչափահասները կյանքը փոխում էին ավելի քիչ, բայց նրանք ներդրում կատարեցին: Թոմաս Էդիսոնը առաջին խոսող ֆիլմն է արել. ռադիոտեղիչները կարող էին ստանալ տարբեր կայաններ; կանայք հայտնաբերել են բրազիլներ, այնուհետեւ կոչվում են brassieres; եւ superheterodyne ռադիոտեղորոշիչը հորինել է Էդվին Հովարդ Արմսթրոնգը : Դուք չեք կարող հասկանալ, թե ինչ է սա, բայց յուրաքանչյուր ռադիո կամ հեռուստատեսություն օգտագործում է այս գյուտը:

1920-ական թվականներին

Չիկագոյի պատմության թանգարան

The Roaring- ի 20-ական թվականներին , Tommy զենքերը , բուտլեգերների եւ գանգստերների ընտրության զենքը, հորինված էին: Ավտոմեքենաների բարձրանալուց հետո երթեւեկության ազդանշաններն ու ավտոմոբիլային ռադիոկայանները եկան, որոնք պետք է թվացին, որ այն մարդիկ, ովքեր վերջին ժամանակներս ստացել էին ձիերով քաշված կամ իրականում ձիերով ձիեր էին գնում: Առաջին ռոբոտը կառուցվել է առաջին էլեկտրոնային հեռուստատեսությամբ:
20-րդ դարում միլիոնավոր կյանքեր փրկելու խոշոր առողջապահական բեկումում հայտնաբերվել է պենիցիլին: Band-aids- ը նույնպես հորինված էր, եւ երբ նրանք չեն փրկում կյանքը, նրանք համոզված են, որ գալիս են հարմար: Վերջինը, եւ, ամենաքիչը, yo-yos էին հորինել, եւ նրանք դարձել են մեծ բան մի որոշ ժամանակ:

1930-ական թվականներին

1930-ականներին UNIDENTIFIED ԸՆՏԱՆԻՔԸ ...

1930-ական թվականներին Միացյալ Նահանգները Մեծ դեպրեսիայի ընթացքում օկուպացված էր, իսկ հնարամտությունը վերցրեց ետ նստավայրը: Այնուամենայնիվ, կատարվեց մեկ ծայրահեղ կարեւոր գյուտ `ռեակտիվ շարժիչ: Անհատական ​​լուսանկարչության աճը նպաստել է Polaroid ֆոտոխցիկի , գունագեղի տեսախցիկի եւ լուսաչափի գյուտի հետ միասին: Դա առաջին անգամն էր, երբ մարդիկ կարող էին ռադիոյով հավաքել FM- ին, եւ նրանք կարող էին գարեջուր ունենալ, մինչ նրանք լսում էին: Նեյլոնը հորինվել է, ճիշտ ժամանակին, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ , ինչպես, օրինակ, Colt հրացանը:

1940-ական թվականներին

1940-ականները գլխավորում էին Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը, եւ այս տասնամյակի ամենահայտնի գյուտերը ուղղակիորեն կապված էին այն մասին, որ Ջիպը եւ ատոմային ռումբը : Տնային ճակատում առաջին անգամ մարդիկ խաղում էին Ֆրիսբայսի հետ եւ լսեցին երաժշտության ժապավենի վրա: Գունավոր հեռուստացույցը հորինվեց: Մի քանի տասնամյակ առաջ գալիք բաների նշանով, այն ճանապարհը, որը նորից կփոխի աշխարհը, հավերժական է, առաջին համակարգիչը հորինված էր:

Задания

Пишем сочинение на тему <<Весна пробуждает прекрасные чувства>>

Повторяем пройденный материал:

1.Отметьте все существительные, у которых нет формы единственного числа.

А) сапоги

Б)ворота

В)пуговицы

Г)зеркала

Д)джинсы

2.Измените следующие слова по падежам.

Кукала-Им. кукла, Р. куклы, Д. кукле, В. куклу, Тв. куклой, куклою, Пр. о кукле.

Озеро-Им. озеро, Р. озера, Д. озеру В. озеро, Тв. озером, Пр. об озере.

Лес-Им. лес, Р. леса, Д. лесу, В. лес, Тв. лесом, Пр. о лесе.

3.Напишите род существительных.
Лошадь(Ж), секция(Ж), яблоко(Ср), время(Ср), имя(Ср), семья(Ж), тетрадь(Ж), врач(М), дядя(М), озеро(Ср), ночь(Ж), алкоголь(М), такси(Ср), неряха(Ж)

4.Выберите имена существительные:
1. Свет
2. Бежать
3. Доброта
4. Голубой
5. Лисица
6. Печенье

5.Выберите имена существительные неодушевленные
1. Встреча
2. Павлин
3. Клоун
4. Букет
5. Счастье

6. Повар

6.К данным именам прилагательным подбери антонимы.

тихий- Громкий                                  светлый-Тёмный

смелый-Трусливый                                    добрый—Злой

большой-Маленький                                     горячий-Холодный

высокий-Низкий                                  солнечный-Хмурый

7.Подчеркни в предложениях имена прилагательные.

1)Над тёплыми морями периодически возникают тропические циклоны.

2)На дне океана есть горные хребты, длиной несколько тысяч километров.

3)Весной первые лучи пробуждают растения, появляются почки.

4)Летом на месте весенних цветов появляются фрукты.

8.Определите род имен прилагательных .
Жаркий( день)-М, лесная (ягода)-Ж, большой (камень)-М, морской( берег)-М, высокая (гора)-Ж, первый( космонавт)-М, яркая (окраска)-Ж, одинокий (парус)-М, синее (море)-Ср.

9.Допишите окончания глаголов.

На опушке леса зазеленела осинка. Наступило раннее утро. Быстро пролетело время.

10.Напишите глаголы в прошедшем времени в женском роде.

Слышать —Слышала

Смотреть —Смотрела

Мечтать —Мечтала

Тянуть —Тянула

Держать —Держала

10.Вставьте пропущенные личные местоимения.

_______ рисуешь — __________

_______ кусают — __________

_______ идет — _______

_______ зимуете — ______

Հայոց լեզվի և գրականության մարտ ամսվա հաշվետվություն

Մենք մարտ ամսին կարդացել ենք, Թումանյան «Մոտիկ հարևանը և հեռու բարեկամը» շատ հետաքրքիր հոդված էր իմ կարծիքով։ Կատարել ենք, նախագիծ՝ Փաստեր գրքերի մասին, քանի որ ես սիրում եմ գրքեր կարդալ, փորձեցի ուսումնասիրել գրքերի մասին հետաքրքիր փաստեր։ Կատարել ենք Գործնական Քերականություն նախադասությունների վերաբերյալ։ Քննարկել ենք Թումանյան «Մոտիկ հարևանը և հեռու բարեկամը» հոդվածը։ Ստուգել ենք Գործնական Քերականություն-ը։ Գրել ենք Հ․ Թումանյան «Մոտիկ հարևանը և հեռու բարեկամը» վերլուծություն։ Կանանց և աղջիկների տոնին ընդառաջ փնտրել ենք Մարտի 8-ի մասին փաստեր։ Գրել ենք Գոյական անդամի լրացումներ․Որոշիչ։ Կարդացել ենք Թումանյանի «Ձևն ու հոգին» հոդված-ը այն նույնպես շատ հետաքրքիր էր։ Գրել ենք Հովհաննես Թումանյան «Ձևն ու հոգին» հոդվածի վերլուծություն։ Կարդացել և սովորել ենք Չարենցյան ընթերցում նաև սովորել ենք Եղ․ Չարենց ԾԻԱԾԱՆԸ։ Կատարել ենք ֆլեշմոբ ստուգել ենք ֆլեշմոբը և քննարկել ենք։ Կատարել ենք Եղ․ Չարենց ԾԻԱԾԱՆԸ վերլուծություն։ Կատարել ենք անհատական նախագիծ Sayings/ասացվածքներ։ Կարդացել ենք Պատումներ Չարենցի մասին այն նույնպես շատ հետաքրքիր էր, քանի որ բանաստեղծի մասին էր և ընդհանրապես ինչը վերաբերվում է բանաստեղծների կյանքը ուսումնասիրելը։