Դասի հղումը

1. Քարտեզի վրա նշել Ճապոնիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
2. Բնութագրեք Ճապոնիայի աշխարհագրական դիրքը:
   Ճապոնիան ծովային երկիր է, քանի որ այն ամբողջությամբ գտնվում է կղզիների վրա: Ճապոնիան լեռնային է և այն գտնվում է աշխարհի ամենաերկրաշարժավտանգ գոտիներից մեկում: Երկրի տարածքի 2/3-ը ծածկված է անտառներով:
   
3. Ի՞նչ դեր ունի Ճապոնիան հվ-արմ Ասիայում և ամբողջ աշխարհում
   Ճապոնիան իր բնակչության թվով աշխարհում դասվում է 10-րդը: Ճապոնիան ունի աշխարհի <<ամենածերացած>> բնակչությունը, քանի որ ամբողջ աշխարհում իր բնակչությունը առանձնանում է ցածր մահացությամբ և կյանքի ամենամեծ տևողությամբ: Ճապոնական ապրանքներն իրենց բարձր մրցունակության շնորհիվ աշխարհում մեծ պահանջարկ ունեն: Ճապոնիան նավաշինությամբ աշխարհում առաջինն է:
   
4. Որո՞նք են Ճապոնիայի զարգացման նախադրյալները:
   Ճապոնիայի զարգացմանն է նպաստում այն փաստը, որ այն լրիվ շրջապատված է ջրով: Անտառները ունեն բավականին մեծ ռեկռեացիոն նշանակություն: Ճապոնիան նաև գտնվում է աշխարհի երկու ամենազարգացած երկրների կողքին: 2011 թվականից տնտեսական ներուժով Ճապոնիան աշխարհի երրորդ երկիրն է: 1980 թվականից սկսած Ճապոնիան ավտոմեքենաների արտադրությամբ աշխարհում առաջին տեղում է:
   
5. Որո՞նք են Ճապոնիայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը:
   Ճապոնիայում բարձր զարգացած ճյուղն է էներգետիկական արդյունաբերությունը: Պողպատի ձուլմամբ Ճապոնիան աշխարհում երկրորդն է: Մեքենաշինությունը երկրի արդյունաբերության առաջատար ճյուղն է: Մեքենաշինության ճյուղային կառուցվածքում հատկապես մեծ կշիռ ունեն տրանսպորտային, ռադիո-էլեկտրոնային, էլեկտրատեխնիկական, ծանր մեքենաշինությունը և հաստոցաշինությունը:

Упражнение 1

Вставьте в предложения полное или краткое прилагательное в нужной форме.

Образец: Кто… – тот смеется. Мой друг – очень… и интересный человек (веселый, весел). – Кто весел – тот смеется. Мой друг очень веселый и интересный человек.

1. Этот человек прожил удивительную жизнь. Жизнь прекрасна (прекрасная и удивительная, прекрасна и удивительна).
2. Мир загадочен. Ему хотелось обойти этот великий мир (великий и загадочный, велик и загадочен).
3. Плодородная земля давала хорошие урожаи. В этих местах земля обильная. (обильная и плодородная; обильна и плодородна).
4. Старый друг лучше новых двух. Слова и дела их для нас не новые (новые, новы).
5. Оказалось, что они хорошо знакомы. Ко мне подошел знакомый студент из пятой группы (знакомы, знакомый).

Упражнение 2

Закончите предложения, поставив прилагательные в скобках в краткую форму. На какой вопрос они отвечают?

Образец: Воздух (свежий). – Воздух свеж. (Каков? ).

1. Задача (трудный)-задача трудна.
2. Способы решения этой математической задачи (известный)-способы решения этой математической․
3. Коридор в этой квартире (узкий)-коридор в этой квартире узок․
4. Сегодня погода (хороший)-сегодня погода хороша․
5. Эта аудитория (свободный)-это аудитория свободна․

А знаете ли вы,что….

Самая большая школа с самым большим числом учеников находится в Индии — в ней учатся 28 тысяч человек.

А самая дорогая школа — английская «Международная школа леди и джентльменов», месяц учебы в ней обойдется почти в 80 тысяч долларов.

В английских школах разрешается разговаривать только на правильном, литературном языке, даже слово «привет» недопустимо. Цель — повышение культуры речи и увеличение словарного запаса учеников.

В Финляндии на уроке присутствует не только учитель, но и его помощник. Причем они не имеют права вызывать к доске ученика, если тот не хочет. Объясняется это тем, что нельзя публично выставлять недостатки плохо подготовленного ребенка. После каждого урока все учащиеся финских школ обязаны выходить на улицу, независимо от погоды.

Հայոց լեզվի և գրականության կիսամյակային հաշվետվություն
Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Փետրվար՝ Հայոց լեզվի և գրականության հաշվետվություն
Հայոց լեզվի և գրականության մարտ ամսվա հաշվետվություն
Ապրիլ ամսվա գրականության և հայոց լեզվի հաշվետվություն
Մայիս ամսվա հայոց լեզվի և գրականության հաշտվետվություն

Մենք մայիս ամսին կատարել ենք Տեքստային աշխատանք։ Ընթերցել ենք Էդմոնդո դե Ամիչիս. Գրագիր Ջուլիոն, որը շատ հետաքրքիր էր։ Կատարել ենք Էդմոնդո դե Ամիչիս. Գրագիր Ջուլիոն վերլուծությունը։ Սովորել ենք նոր քերականություն՝ Խնդիրներ, պարագաներ։ Կատարել ենք ստեղծագործական աշխատանք Եթե ամեն ինչ այսպես լիներ, Ինչն է ինձ ուրախացնում, Ինչ է երջանկությունը։ Կատարել ենք Գործնական քերականություն։ Կատարել ենք ֆլեշմոբ։ Կարդացել և դուրս ենք գրել անծանոց բառերը Կանաչ առավոտը։ Ռեյ Բրեդբերի տեքստից։ Քննարկել ենք մեր քերականությունը և ֆլեշմոբը։ Քննարկել և գրել ենք Կանաչ առավոտը։ Ռեյ Բրեդբերի վերլուծություն։ Գրել ենք ավարտական պատումը Ավարտելով Միջին դպրոցը վերնագրով։

Միջին դպրոցում այս 3 տարվա ընթացքում մենք կատարել, սովորել և ուսումնասիրել ենք տարբեր տեղեկություններ։ Միջին դպրոցը մեզ տվեց համերաշխություն, ընկերասիրություն, մաքրասիրություն։ Մեզնից խլել է ժամանակ։ Միջին դպրոցում ունեցել ենք ուրախ և տխուր պահեր։ Մեր դասընկերների հետ անցկացրել ուրախ ժամանակ։ Միջին դպրոցում ձեռք ենք բերել ընկերներ։ Միջին դպրոցը նաև մեզ սովորեցրել է, թե ինչպես հարգել մեր ընկերներին։ Ես մտածում էի արդյոք կհարմարվեմ այս միջավայրին, բայց դասընկերներիս օգնությամբ կարողացա հարմարվել։