676.

ե) 2
ը) 10

685.

գ) x=1/3; x=0,2; x=-0,5
դ) y>0; 0<y<0,5; -1/3<y<0
ե) y>1; -1<y<-1/3

youtube.com/shorts/COQYsx_1czU

Տարբերակ 1

I.Ջերմաքանակ անվանում են ներքին էներգիայի այն մասը, որը մարմինը ստանում ե մեկ այլ մարմնից ջերմահաղոդման ժամանակ։

II.Մարմնի ներքին էներգիան չափվում է Ջ, կՋ միավորներով։

III.1կգ զանգվածով ցինկը 1^oC տաքացնելւ համար պահանջվում է 380Ջ էներգիա։

IV.Հավասար զանգվածներով ջրին, սպիրտին, կերոսինին և բուսական յուղին հաղորդվում են հավասար ջերմաքանակներ։ Բուսական յուղի ջերմաստիճանը ավելի շատ կմեծանա։

V.Նույն տրամագծով և հավասար զանգվածներով կապարե, արույրե, երկաթե և անագե գլանները տաք ջրի մեջ տաքացվում են մինչև միևնույն ջերմաստիճանը։ Այնուհետև գլանները տեղադրվում են պարաֆինե սալի վրա։ Երբ գլանները սառչում են մինչև սենյակային ջերմաստիճանը, նրանց տակ պարաֆինի որոշ մասը հալվում է: Նկարի վրա երկրորդ համարով է նշված երկաթե գլանը.

1. Ի՞նչ է բեղմանվորումը, և որտե՞ղ է այն կատարվում:
Արական և իգական սեռական բջիջների միմյանց հետ միանալու գործընթացը կոչվում է բեղմնավորում։ Սեռական գործողության ժամանակ սպերմատոզոիդներն իրենց շարժունակության և սեռական ուղիների մկանների կծկման շնորհիվ տեղաշարժվում են արգանդի խոռոչ, իսկ այնտեղից` արգանդափող, որտեղ հանդիպում են հասունացած ձվաբջջին: Սպերմատոզոիդներից մեկը, որն ավելի կենսունակ է ու շարժուն, թափանցում է ձվաբջիջ: Տեղի է ունենում բեղմնավորում։

2. Ինչպե՞ս է կատարվում ներարգանդային զարգացումը:
Ձվաբջջի բեղմնավորումից անմիջապես հետո արգանդափողում սկսվում է նրա տրոհումը և սաղմի զար գացումը: Բեղմնավորումից 4-5 օր անց սաղմը ներդրվում է արգանդի լորձաթաղանթի մեջ և ամրանում է նրան: Սկսվում է ներարգանդային զարգացման սաղմնային շրջանը, որի ընթացքում բջիջները կիսման մի ջոցով անընդհատ ավելանում են։ Հետագայում ձևավորվում են սաղմի հյուսվածքներն ու օրգանները:

3. Թվարկե՛ք հետսաղﬓային զարգացման շրջանները:
Երեխայի ծնունդից հետո սկսվում է նրա հետսաղմնային զարգացումը: Տարբերում են հետսաղմնային զարգացման հետևյալ շրջանները.
1. Նորածնային շրջան՝ ծնվելուց հետո առաջին մեկ ամիսը,
2. Կրծքային շրջան՝ առաջին ամսից մինչև մեկ տարեկան,
3. Վաղ մանկության կամ մսուրային շրջան՝ 1-ից մինչև 3 տարեկան հասակը,
4. Նախադպրոցական շրջան՝ 3−6 տարեկան հասակը,
5. Դպրոցական շրջան՝ մինչև 17−18 տարեկան:

4. Ինչպե՞ս են ընթանում երեխայի աճն ու զարգացումը:
Պտղի զարգացման ընթացքում օրգան-համակարգերն անհամաչափ են ձևավորվում: Գլխի մեծ չափսերը և ուղեղի ծավալի մեծացումը պայ մանավորված են նրանով, որ գանգատուփի ոսկրային համակարգի ձևավորումը կարող է խոչընդոտել ուղեղի ծավալի մեծացումը: Վերին և ստորին վերջույթների մեծ չափսերը պայմանավորված են նրանով, որ հետսաղմնային զարգացման ընթացքում նորածինը կարող է ազատորեն բռնել այս կամ այն իրը, ապահովել իր սնուցումը։ Լյարդի խոշոր չափերը պայմանավորված են նրանով, որ, բացի հիմնական գործառույթներից, պտղի զարգացման ընթացքում իրականացնում է արյունաստեղծման գործառույթ։

1.Ինչպե՞ս խնամել մաշկը, ոսպեսզի չառաջանան մաշկային հիվանդություններ։
Պետք է, առնվազն շատ ժամանակ անցնի, որպեսզի գլխի մաշկում չառաջանա հիվանդություններ։

2.Նշե՛ք, քանի՞ շերտից է բաղկացած մաշկը և ի՞նչ օրգաններ ունի իր մեջ։
Մաշկը բաղկացաշ է 3 շերտից վերնամաշկ, բուն մաշկ, ենթամաշշկային բջջանք։
Վերնամաշկը բազմաշերտ հարթ էպիթելային հյուսվածք է, որի մակերեսային շերտի բջիջներն անընդհատ մահանում են, թափվում և հեռանում:
Բուն մաշկը շարակցահյուսվածքային շերտ է, որը գտնվում է վերնամաշկի տակ և պարունակում է մեծ քանակությամբ առաձգական թելեր:
Ենթամաշկային բջջանքը պաշտպանում է մարմինը սառեցումից` փոքրացնելով ջերմատվությունը:

3.Ներկայացնե՛լ արական, իգական սեռական բջիջները։
Արական սեռական գեղձերն են՝ զույգ սերմարանները, զույգ սերմնածորանները, սերմնաբշտիկները, շագանակագեղձը և առնանդամը։
Իգական սեռական գեղձերն են՝ ձվարանները, արգանդափողերը, արգանդը, հեշտոցը և ամոթույքը։

4.Երիկամի կառուցվածքը և ֆունկցիա։
Երիկամները զույգ լոբաձև օրգաններ են` տեղակայված որովայնի խոռոչում, ողնաշարի աջ և ձախ կողմերում, գոտկատեղի մակարդակի վրա: Նրանց երկարությունը 10−12 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 5−6 սմ, զանգվածը ոչ ավելի, քան 200 գ: Երիկամների ներս ընկած կողմից դուրս են գալիս միզածորանները, որոնք կոնքի խոռոչում մտնում են հաստ մկանապատերով օրգանի՝ միզապարկի մեջ:

5.Սաղմի զարգացումը ներարգանդային շրջանում և երեխայի զարգացումը ծննդաբերությունից հետո։
Սաղմը պատվում է մի քանի թաղանթներով, որոնք ապահովում են նրա սնուցումը, շնչառությունը, պաշտպանում մեխանիկական հարվածներից և աղմուկից: Սաղմնային զարգացման երկրորդ ամսվա վերջում արգանդի պատին ամրացած սաղմի մոտ զարգանում է ընկերքը: Ընկերքի պատերը հարուստ են արյունատար մազանոթներով, և դրա շնորհիվ իրականանում է մոր և պտղի օրգանիզմների միջև թթվածնի, ածխաթթու գազի և սննդանյութերի փոխանակությունը: Սակայն մոր և պտղի արյունները չեն միախառնվում:

6.Մայիս ամսվա կենսաբանության ֆլեշմոբ
Մասնակցել եմ մայսի ամսվա կենսաբանության ֆլեշմոբին։

7.Մայիս ամսվա բլոգային աշխատանք։
Արտազատական համակարգ
Կենսաբանություն հարցեր
Ջերմակարգավորում
Հարցեր

Դասի հղումը

1. Քարտեզի վրա նշել Ճապոնիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
2. Բնութագրեք Ճապոնիայի աշխարհագրական դիրքը:
   Ճապոնիան ծովային երկիր է, քանի որ այն ամբողջությամբ գտնվում է կղզիների վրա: Ճապոնիան լեռնային է և այն գտնվում է աշխարհի ամենաերկրաշարժավտանգ գոտիներից մեկում: Երկրի տարածքի 2/3-ը ծածկված է անտառներով:
   
3. Ի՞նչ դեր ունի Ճապոնիան հվ-արմ Ասիայում և ամբողջ աշխարհում
   Ճապոնիան իր բնակչության թվով աշխարհում դասվում է 10-րդը: Ճապոնիան ունի աշխարհի <<ամենածերացած>> բնակչությունը, քանի որ ամբողջ աշխարհում իր բնակչությունը առանձնանում է ցածր մահացությամբ և կյանքի ամենամեծ տևողությամբ: Ճապոնական ապրանքներն իրենց բարձր մրցունակության շնորհիվ աշխարհում մեծ պահանջարկ ունեն: Ճապոնիան նավաշինությամբ աշխարհում առաջինն է:
   
4. Որո՞նք են Ճապոնիայի զարգացման նախադրյալները:
   Ճապոնիայի զարգացմանն է նպաստում այն փաստը, որ այն լրիվ շրջապատված է ջրով: Անտառները ունեն բավականին մեծ ռեկռեացիոն նշանակություն: Ճապոնիան նաև գտնվում է աշխարհի երկու ամենազարգացած երկրների կողքին: 2011 թվականից տնտեսական ներուժով Ճապոնիան աշխարհի երրորդ երկիրն է: 1980 թվականից սկսած Ճապոնիան ավտոմեքենաների արտադրությամբ աշխարհում առաջին տեղում է:
   
5. Որո՞նք են Ճապոնիայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը:
   Ճապոնիայում բարձր զարգացած ճյուղն է էներգետիկական արդյունաբերությունը: Պողպատի ձուլմամբ Ճապոնիան աշխարհում երկրորդն է: Մեքենաշինությունը երկրի արդյունաբերության առաջատար ճյուղն է: Մեքենաշինության ճյուղային կառուցվածքում հատկապես մեծ կշիռ ունեն տրանսպորտային, ռադիո-էլեկտրոնային, էլեկտրատեխնիկական, ծանր մեքենաշինությունը և հաստոցաշինությունը:

Упражнение 1

Вставьте в предложения полное или краткое прилагательное в нужной форме.

Образец: Кто… – тот смеется. Мой друг – очень… и интересный человек (веселый, весел). – Кто весел – тот смеется. Мой друг очень веселый и интересный человек.

1. Этот человек прожил удивительную жизнь. Жизнь прекрасна (прекрасная и удивительная, прекрасна и удивительна).
2. Мир загадочен. Ему хотелось обойти этот великий мир (великий и загадочный, велик и загадочен).
3. Плодородная земля давала хорошие урожаи. В этих местах земля обильная. (обильная и плодородная; обильна и плодородна).
4. Старый друг лучше новых двух. Слова и дела их для нас не новые (новые, новы).
5. Оказалось, что они хорошо знакомы. Ко мне подошел знакомый студент из пятой группы (знакомы, знакомый).

Упражнение 2

Закончите предложения, поставив прилагательные в скобках в краткую форму. На какой вопрос они отвечают?

Образец: Воздух (свежий). – Воздух свеж. (Каков? ).

1. Задача (трудный)-задача трудна.
2. Способы решения этой математической задачи (известный)-способы решения этой математической․
3. Коридор в этой квартире (узкий)-коридор в этой квартире узок․
4. Сегодня погода (хороший)-сегодня погода хороша․
5. Эта аудитория (свободный)-это аудитория свободна․

А знаете ли вы,что….

Самая большая школа с самым большим числом учеников находится в Индии — в ней учатся 28 тысяч человек.

А самая дорогая школа — английская «Международная школа леди и джентльменов», месяц учебы в ней обойдется почти в 80 тысяч долларов.

В английских школах разрешается разговаривать только на правильном, литературном языке, даже слово «привет» недопустимо. Цель — повышение культуры речи и увеличение словарного запаса учеников.

В Финляндии на уроке присутствует не только учитель, но и его помощник. Причем они не имеют права вызывать к доске ученика, если тот не хочет. Объясняется это тем, что нельзя публично выставлять недостатки плохо подготовленного ребенка. После каждого урока все учащиеся финских школ обязаны выходить на улицу, независимо от погоды.

Հայոց լեզվի և գրականության կիսամյակային հաշվետվություն
Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Փետրվար՝ Հայոց լեզվի և գրականության հաշվետվություն
Հայոց լեզվի և գրականության մարտ ամսվա հաշվետվություն
Ապրիլ ամսվա գրականության և հայոց լեզվի հաշվետվություն
Մայիս ամսվա հայոց լեզվի և գրականության հաշտվետվություն