,,Что такое хорошо, а что такое плохо?,,

Участники проекта — ученики 9 класса

Цели и задачи проекта:  

  • формирование у учеников социально — нравственных качеств, осознание ими своего поведения и формирование умения исправлять ошибки.
  • развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков.
  • воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира․
  • определить добрые и злые поступки и их последствия, развивать умение высказывать суждения;
  • побуждать учеников к положительным поступкам и делам;

Вопросы для обсуждения։

  • Какие поступки можно считать плохими, а какие хорошими?
  • Поступив плохо, может ли человек исправить свою ошибку, если захочет? 
  • Могут ли хорошие люди совершать ошибки? И наоборот — плохие люди хорошие поступки?
  • Какие слова или выражения можно назвать вежливыми?
  • Какие привычки можно считать полезными, а какие вредными?
  • Какие поступки себастийцев можно считать хорошими?

Ход проекта։

  • Найти в интернете пословицы и поговорки о плохих и хороших поступках․
  • Прочитать стихотворение В․В․ Маяковского — ,,Что такое хорошо и что такое плохо? ,,
  • Сочинение на тему։ ,, Что хорошо, а что плохо,,
    В жизни каждого человека всегда возникает вопрос, что такое хорошо, а что такое плохо. Эти понятия часто субъективны и зависят от многих факторов: культуры, воспитания, опыта, ценностей. Но, несмотря на то, что каждый может трактовать эти слова по-своему, существуют универсальные принципы, которые помогают нам различать хорошие и плохие поступки.
  • Что же такое «хорошо»? Хорошо — это когда человек поступает честно, справедливо, с уважением к окружающим. Хорошие поступки направлены на пользу другим и на благо общества. Это может быть помощь близкому человеку, честная работа, стремление к знаниям, доброта и уважение к правам и свободам других людей. Например, если мы помогаем другу, который оказался в трудной ситуации, или заботимся о животных, это можно считать хорошими поступками. Все эти действия приносят положительный результат, не только для нас, но и для окружающих.
  • Что же такое «плохо»? Плохо — это когда человек совершает поступки, которые причиняют вред другим или нарушают моральные нормы. Ложь, жестокость, обман, предательство — это всё плохие действия, которые могут разрушать отношения и доверие между людьми. Плохие поступки не только приносят страдания другим, но и наносят вред самому человеку, потому что такие поступки ведут к внутренним конфликтам и чувству вины. Например, если мы обманываем близкого человека, то можем потерять его доверие и разрушить отношения.
  • Очень важно понимать, что иногда между «хорошо» и «плохо» существует некая серединная зона, и не всегда легко однозначно решить, что правильно, а что нет. Иногда наши поступки могут иметь двусмысленные последствия, и в таких ситуациях важно руководствоваться своими моральными принципами, совестью и заботой о других людях.
  • Также стоит помнить, что каждый человек делает выбор в своей жизни, и важно стремиться к тому, чтобы наши поступки приносили пользу, создавали мир и гармонию вокруг нас. «Хорошо» — это стремление к добру и справедливости, а «плохо» — это всё, что разрушает отношения, обижает других или наносит ущерб.
  • В заключение, можно сказать, что различие между хорошими и плохими поступками — это не только вопрос морали, но и вопрос заботы о себе и других людях. Стремясь к добру, мы делаем этот мир лучше.

Итоги проекта

Итогами проекта станут записи и обсуждения, чтение стихотворения в виде аудиозаписи

What are the advantages of studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex?

The advantages of our school include our trips, which help us get acquainted with the history and culture of both Armenia and different countries. We work with computers, which helps us get answers to any question right away get the internet. We can choose any art or sport we enjoy, it helps us improve our skills in our areas of interest. We also learn our national song and dance, which deepens our knowledge of our culture. We participate in various events, projects, and competitions.

Գրականություն

1․ Կարդա պատմությունը, վերնագրիր։

2․Նկարագրիր քո զգացումները։
Իրականում շատ անսպասելի էր վերջաբանը։ Տխուր էր։ Ես փշաքաղվեցի իրոք։

3․Պատմությունը փոխիր այնպես, ինչպես կուզեիր այն ավարտվեր, հիմնավորիր։
Կուզեի ավարտվեր այնպես, որ տղան գնա տուն տեսնի մորը և ասի նրան, որ իրեն շատ է սիրում ու շարունակի առանց ամաչելու ապրել մոր հետ։

 Մայրս միայն մեկ աչք ուներ: Ես նրան տանել չէի կարողանում, ամաչում էի նրա պատճառով, որ ստիպված եմ միշտ տանել այդ ամոթանքը: Նա աշխատում էր դպրոցում, խոհարարուհի էր: Մի անգամ մայրս եկավ ինձ դպրոցից տուն տանելու, հատակը գնաց ոտքերիս տակից… փախա նրանից, որպեսզի դասարանցիներս չտեսնեն: Հաջորդ օրը դասընկերս հարցրեց.
 — Մայրդ մի աչքանի՞ է։
Ես մորս սկսեցի ավելի շատ ատել: Երբ գնացի տուն, ասացի այն, ինչ մտածում էի, ասացի, որ ավելի լավ կլիներ, եթե նա մեռներ, գոնե ստիպված չէի լինի նրա պատճառով այդքան ամաչել: Հետո սկսեցի շատ աշխատել ու գնացի Սինգապուր՝ ուսումս շարունակելու, ամուսնացա և արդեն ունեի իմ երեխաները, երջանիկ էի, բայց մի օր էլ մայրս եկավ հետևիցս՝ Սինգապուր: Երեխաներս նրան տեսնելով` վախեցան: Ես նրան դուրս արեցի տնից… Նա անխոս հեռացավ: Մի անգամ էլ ընկերներս ասացին, որ հավաքվում են։ Գնացի… Հետաքրքրության համար այցելեցի հին տունս, հարևանուհին ասաց, որ մայրս մահացել է և ինձ տվեց մի նամակ։
Նամակում գրված էր. «Տղաս, կներես ամեն ինչի համար, կներես, որ վախեցրեցի երեխաներիդ, կներես, որ եկա քո տուն, շատ կուզեի ողջ լինել, որ գոնե հեռվից տեսնեի քեզ: Ե՞րբ կգաս։ Գիտե՞ս, երբ դու փոքր էիր, քեզ հետ դժբախտ դեպք պատահեց` կորցրիր աչքդ, ես իմը տվեցի քոնի փոխարեն, և հիմա ես ուրախ եմ, որ դու ես տեսնում այդ աչքով…
 Մեծ սիրով՝  քո մայր»…

*************************************************************************************

2․ Կարդա այս երկու առակը, մեկնաբանիր, հիմնավորիր ասելիքդ։

  • Մի մարդու մոտ եկան Աղքատությունն ու Հարստությունը և հարցրին.
     -Ո՞վ է մեզանից ավելի գեղեցիկ։
    Վախեցավ մարդը, մտածեց` «Եթե ասեմ` Աղաքատությունն ավելի գեղեցիկ է, ապա Հարստությունը կբարկանա ու կգնա: Իսկ եթե ասեմ` Հարստությունն ավելի գեղեցիկ է, ապա Աղքատությունը կնեղանա ինձնից ու վրեժ կլուծի»։
     Մտածեց մի քիչ ու ասաց.
     -Քանի դեռ դուք ձեր տեղում կանգնած եք, ես չեմ կարող որոշել, դուք պտտվեք, քայլեք, որ ես նկատեմ գեղեցիկին: Սկսեցին Աղքատությունն ու Հարստությունը շրջել տեղանքով` այս ու այն կողմ անելով: Մարդը մտածեց, ապա պատասխանեց. -Դո’ւ, Աղքատություն, ավելի գեղեցիկ ես թիկունքից, երբ հեռանում ես, իսկ դո’ւ, Հարստություն, ավելի հիասքանչ ես դիմացից, երբ ինձ ես մոտենում…

    Տեքստում մեզ փորձում է ցույց տալ աղքատության և հարստության ասելիքը, թե ինչպես են նրանք մեզ հմայում իրենց տեսքով։
    *********************************************************************************
  • Մի մարդ տուն է գնում իր համար, որը շատ շքեղ էր ու գեղեցիկ։ Այդտեղ կար նաև այգի։ Նրա կողքին ապրում էր մի նախանձ հարևան, ով միշտ փորձում էր փչացնել նրա տրամադրությունը՝ աղբ էր դնում դարպասի մոտ և այլն… Մի անգամ մարդը դուրս է գալիս տնից բարձր տրամադրությամբ ու դարպասի մոտ դույլով աղբ է գտնում։ Նա վերցնում է դույլը, դատարկում աղբը ու դրա մեջ լցնում իր այգու ամենահյութալի խնձորները և գնում հարևանի տուն: Հարևանը, երբ լսում է դռան թակոցը, մտածում է. «Վերջապես ես լցրեցի նրա համբերության բաժակը»։
    Նա բացում է դուռը, կռվի հույս ունենալով, բայց մարդը տալիս է նրան խնձորներով լի զամբյուղն ու ասում.
     — Ով ինչով հարուստ է, այդ էլ կիսում է մյուսների հետ։

    Ասելիքը իմ կարծիքով վատին լավով պատասխանելն է, եթե մարդը քեզ ինչ որ վատ բան է անում, դու պետք է իրեն լավ բան հատուցես, որպեսզի նա հասկանա, որ կյանքում լավ մարդիկ նույնպես կան։