PELE

Edison Arantes do Nascimento, or Pele, is rated by many as the greatest footballer of all time. The Brazilian champion was given the title of Athlete of the Century by the International Olympic Committee and jointly named FIFA Player of the Century with Diego Maradona. He was part of three World Cup winning teams, and was known for his brilliant passing, his speed, his strong heading of the ball, as well as for his brilliance at shooting for and scoring goals.

Pelé dribbling past a defender
Pelé dribbling past a defender while playing for Brazil in Sweden, May 1960

DIEGO MARADONA

Diego Maradona is one of the most well-known footballers of all time. He played in four World Cups for his country Argentina, and led them to their victory over West Germany in 1986. He also won many trophies with Boca Juniors in Argentina, FC Barcelona in Spain and SSC Napoli in Italy. Together with Pele, he was named FIFA Player of the Century in 2000. Maradona had a stocky build and his strength and speed made him a difficult opponent for defenders. He had great ball-control and passing abilities, and was often able to create goal scoring opportunities for his teammates. He also scored many goals himself, including 34 goals for Argentina in international competitions.

FOOTBALL VOCABULARY LIST

wordexample sentencemeaning
assistant refereeAssistant referees used to be called ‘linesmen’, but the term was changed in 1996.official who runs one of two touchlines and advises the referee, esp. on offside decisions
corner kickThe referee awarded a corner kick after the goalkeeper tipped the ball over the bar.a free kick taken from one of the corners of the pitch
defenderDefenders include left backs, right backs and central defenders.a player whose main role is to prevent the opposition from scoring
diveMany people see diving as a form of cheating and think players who dive should be sent off.to deliberately fall over when tackled in order to deceive the referee into awarding a free kick
drawThe game ended in a draw, with each team having scored two goals.finish a game with an even score; tie
extra timeWe won the game by scoring the only goal in extra time.two periods of 15 minutes each played when a game ends in a draw after normal time
foulThe referee blew his whistle and gave a penalty kick for a foul in the penalty area.an illegal action punishable by a free kick
goalManchester United beat Chelsea by three goals to one.an instance of kicking or heading the ball into the goal
goalkeeperThe goalkeeper tried to stop the penalty kick by diving to his left, but the penalty taker kicked the ball past him and scored.player whose role is to stop the ball from entering the goal, and the only player who can handle the ball in general play
goal lineThe referee thought a defender was the last player to touch the ball before it went over the goal line, and awarded a corner kick.the two shorter boundaries, one at each end of the pitch, on which the goals are placed
handballThe ball hit Mark on the arm and the referee awarded a free kick to his opponents for handball.a foul committed by touching the ball with a hand or an arm
leagueThe Spanish Football League, known as ‘La Liga’, includes famous clubs like Real Madrid and Barcelona.a group of sports clubs that play each other over a period for a championship e.g. English Premiership League
offsideThe assistant referee raised his flag to indicate to the referee that one of the forward players was in an offside position.law requiring at least two defenders to be between an attacker and the goal line when the ball is passed to the attacker
passDavid saw a teammate and passed the ball to him.to kick or head the ball to another player on one’s own team.
penaltyOur defender tackled their striker in the penalty box, but the referee thought it was a foul and gave them a penalty.a free kick from the penalty spot; see also penalty kick
penalty areaThe tackle was just outside the penalty area, but the referee thought it was inside the area and gave them a penalty.area near each goal in which the goalkeeper may handle the ball, and a foul is punished by a penalty kick (also; penalty box)
penalty kickTheir best striker took the penalty kick, but our goalkeeper blocked his shot and they didn’t score the goal.a direct free kick taken from the penalty spot, awarded for a foul committed in the penalty area
penalty shootoutOur team won the penalty shootout by four goals to three, and we were the new champions.a best-of-five penalty kick contest held to find a winner when a game is still tied after extra time
penalty spotI felt very nervous as I put the ball on the penalty spot and stepped back to take the kick.a white mark in the penalty area from which penalty kicks are taken
pitchIt had rained all morning, so the pitch was soft and muddy and difficult to run on.the playing field
professionalDavid Beckham became a professional player at 17 when he signed a contract with Manchester United.doing something, like playing sport or music, as a career or occupation
red cardThe referee had already given Lee a yellow card, so when he committed another foul he was given a red card and sent off.the most severe punishment given by a referee, in which the player is sent off the pitch
shootRonaldo took the free kick and scored a great goal by shooting over the wall.to try to score a goal
strikerWe’re not scoring enough goals, so our manager wants to get a new striker.a player whose role is to score goals
substituteThey were losing by a goal with ten minutes to go, so the manager decided to substitute one of his defenders with a forward.to replace one player with another player; also a player used to replace another
tackleOne of the defenders tackled David and kicked the ball out of play.to challenge a player for the ball
tacticalThey were losing, so the manager made tactical substitutions and replaced two defenders with more attacking players.relating to a carefully planned strategy to win
throw inAfter Joe kicked the ball out, one of the other team’s players threw it in with a long throw into the penalty box.to put the ball back into play after it has crossed the touchline by throwing it, usually to a teammate
touchlineThe manager stood on the touchline shouting instructions to his players.the two long boundaries along each side of the pitch; also sideline
wallThe defenders formed a wall to block the free kick, and the referee pushed them back ten metres.a line of players forming a barrier to block a free kick taken near the penalty area
yellow cardIf Jose gets another yellow card, he’ll miss the next match.a warning issued to a player for a serious foul, two of which result in a red card and sending off

Մայրենիի գրանանային առաջադրանք

Հաջողության փերու Շատրվանը

Լեռան բարձունքին էր հաջողության փերու Շատրվանը , կախարդական պարտեզում՝ շրջափակված բարձր պարիսպով ու պաշտպանված ուժեղ կախարդանքով։Եւ միայն տարին մեկ անգամ՝ ամենաերկար օրը հնարավորություն էր տրվում որեւէ անհաջողակի պայքարել ու հասնել շատրվանին։ Շատրվանում լողացողին տրվում էր հաջողության մի ամբողջ կյանքի պաշար։Նշանակված օրը հարյուրավոր մարդիկ թագավորության տարբեր ծայրերից հավաքվում էին պարտեզի պարիսպի մոտ։ Դեռ լույսը չբացված տղամարդիկ ու կանայք, հարուստներն ու աղքատները, երիտասարդներն ու ծերերը, կախարդական արվեստներին տիրապետողներն ու սովորական մահկանացուները հավաքում էին պարտեզի մոտ, յուրաքանչյուրը հույս ունենալով, որ հենց նա է իրավունք վաստնակելու մտնել պարտեզ։Ու մինչ սպասում էի լույսը բացվելուն երեք կախարդ, յուրաքանչյուրը վշտի իր բեռով, ծանոթացան, ու պատմեցին իրենց տառապանքի պատմությունը։Առաջին կինը, Էյշա անունով, անբուժելի հիվանդություն ուներ։ Նա հույս ուներ, որ շատրվանը կվերացնի հիվանդությունը ու կերաշխավորի իրեն երկար տարիների երջանիկ կյանք։Երկրորդին՝ Ալթիդային, թալանել էր չար կախարդը, նրանից վերցնելով տունը, ոսկին ու կախարդական փայտիկը։ Նա հույս ուներ, որ շատրվանը կվերադարձնի իրեն իր հարստությունները։Երրորդին, Ամատային սիրած տղան էր լքել, ու նա հույս ուներ, որ շատրվանը կբուժի իր սրտի վերքերը։Խղճացին կանայք իրար ու որոշեցին, որ եթե հնարավորություն լինի, կմիավորվեն ու կփորձեն երեքով հասնել շատրվանին։Արեւի առաջին շողի հետ պարսպի վրա ճեղքեր հայտնվեցին։ Ամբոխը մղվեց դեպի պարիսպը, յուրաքանչյուրը ճչալով Շատրվանից օրհնություն ստանալու իր պատճառը։Ճեղքից դուրս եկած սողացող բույսերը փաթաթվեցին առաջին կախարդ Էյշային ու ձգեցին նրան ներս։ Նա բռնեց երկրորդ կախարդ Ալթիդայի դաստակից, Ալթիդան էլ բռնեց Ամատային, վերջինիս զգեստի ծայրն էլ կպավ ընկճված տեսքով սպետին, ով նստած էր ոսկրոտ ձիու վրա, ու բույսերը քաշեցին այս բոլորին ճեղքից ներս։Կատաղի ճիչերը լցրեցին առավոտյան օդը, հետո լռություն տիրեց, ու պարիսպի ճեղքը փակվեց։

Էյշան եւ Ալթիդան բարկացան Ամատայի վրա, որ պատահաբար իր հետ էր բերել ասպետին։― Միայն մեկը կարող է լողանալ Շատրվանի մեջ։ Առանց այս մեկին հաշվի առնելու էլ բավականին բարդ կլինի որոշել, թե մեզանից որ մեկը կլինի դա։Հիմա, պարոն Դժբախտը, այսպես էր հայտնի ասպետը պարտեզից դուրս, հասկացավ, որ կանայք կախարդներ են, ու կախարդություն չիմանալով հույս չուներ հաղթել երեք կանանց ու հասնել Շատրվանին։ Այպիսով նա հայտնեց, որ մտադիր է դուրս գալ պարտեզից։Այդ ժամանակ Ամատան էլ բարկացավ․― Թուլամորթ, ― մեղադրեց նրան, ― հանի՛ր սուրդ,եւ օգնի՛ր մեզ հասնել նպատակին։Այսպիսով երեք կախարդները ու դժբախտ ասպետը առաջ շարժվեցին կախարդված պարտեզում, որտեղ առատորեն աճում էին հազվադեպ խոտաբույսեր, մրգեր, ծաղիկներ։ Նրանք չհանդիպեցին որեւէ խոչընդոտ, մինչեւ Շատրվանի բլին հասնելը։Բլրի ստորոտին, հրեշավոր Որդ էր նստած՝ տռզած ու կույր։ Երբ նրանք մոտեցան, Որդը շրջեց իր կեղտոտ երեսը նրանց կողմ ու արտասանեց։«Տվեք ինձ ձեր ցավի ապացույցը»Պարոն Դժբախտը փայլեցրեց իր սուրը ու ուզեց սպանել Որդին, բայց դրա շեղբը ճաքեց։ Հետո Ալթիդան քարեր էր նետում Որդի վրա, իսկ Էյշան ու Ամատան փորձեցին բոլոր բառերը, որ կարող էր մեղմել, կամ մուտք դառնալ իրենց համար, բայց թե նենց կախարդական փայտիկները, թե Ալթիդայի քարերը եւ թե ասպետի ճաք տված սուրը անզոր էին․ Որդը թույլ չէր տալու առաջ շարժվել։Արդեն կեսօրին մոտ էր ու Էյշան անհուսությունից սկսեց լալ։ Որդը խմեց նրա այտերով հոսող արցունքները։ Ոլորվելով մտավ իր բունը՝ հողի մեջ, ու ճանապարհը կրկին բացվեց նրանց առաջ։Ուրախանալով Որդի անհետացումից, երեք կախարդներն ու ասպետը սկսեցին բարձրանալ բլուրը, վստահ լինելով, որ մինչ մութն ընկնելը կհասնեն Շատրվանին։Լանջի վրա՝ կես ճանապարհին, նրանց առաջ բացվեցին գետնին փորագրված բառերը։«Տվե՛ք ձեր աշխատանքի պտուղը»Պարոն Դժբախտը հանեց իր միակ դրամը ու դրեց խոտին, բայց այն գլորվեց մի կողմ ու կորավ։ Երեք կախարդն ու ասպետը շարունակեցին բարձրանալ, բայց ուր էլ նրանք գնային, ժամանակը անցնում էր, բայց առաջընթաց չէր լինում ու փորագրածն էլ միշտ դուրս էր գալիս դիմացները։Արեւը արդեն մոտենում էր հորիզոնին, ու Ալթիդան սկսեց ավելի արագ քայլել ու շատ ավելի շատ ջանք դնել բարձրանալու համար, քան մյուսները։― Խիզախություն, ընկերներ, ու տեղի չտալ, ― սրբելով ճակատի քրտինքը ասաց Ալթիդան։Քրտինքը կաթաց գետնին, գրությունը անհետացավ ու նրանք կարողացան առաջ շարժվել։Երկրորդ խոչընդոտի հաղթահարումով ոգեւորված, նրանք շտապեցին վերեւ բարձրանալ։ Այնքան բարձրացան, մինչեւ երեւաց բյուրեղի նման փայլփլող Շատրվանը։Բայց մինչ Շատրվանին հասնելը, նրանք հասան ջրի շիթի, որը փակում էր նրանց ճանապարհը։ Ջուրը մաքուր էր, ու հատակին՝ հարթեցրած քարի էր, վրան գրված․«Տվեք ձեր անցյալի հարստությունը»Պարոն Դժբախտը փորձեց անցնել հոսանքի միջով պաշտպանվելով իր վահանով, բայց այն չօգնեց։ Երեք կախարդները հանեցին նրան ջրի միջից, ու փորձեցին իրենք անցնել, բայց չստացվեց, իսկ այդ ժամանակ արեւն արդեն մայր էր մտնում։Նրանք սկսեցին մտածել, թե ինչ կարող է նշանակել քարի վրա գրվածը ու Ամատան առաջինն էր, ով հասկացավ։ Վերցնելով իր կախարդական փայտիկը նա հանեց սիրած տղայի հետ կապված բոլոր հիշողությունները ու տվեց ջրին։ Ջրի շիթը հեռացավ, քարերը անհետացան, ու երեք կախարդներն ու ասպետը կարողացան բարձրանալ բլրի գագաթ։Շատրվանը առկայծեց նրանց առաջ, նրանք տեսան ավելի հազվադեպ ծաղիկներ ու բույսեր։ Երկինքը կարմրել էր, ու ժամանակն էր որոշել, թե իրենցից ով պետք է լողանա Շատրվանում։Մինչ նրանք կկայացնեին որոշումը, Էյշան ուժասպառ ընկավ գետնին։ Նա մահամերձ էր։Նրա ընկերները փորձեցին նրան տեղափոխել Շատրվանի մեջ, բայց նա հոգեվարքի մեջ էր, ու արգելեց նրանց դիպչել իրեն։Ալթիդան հավաքեց բուժիչ խոտաբույսեր, պատրաստեց դրանք ու տվեց Էյշային։ Հանկարծ Էյշան կարողացավ կանգնել, նույնիսկ ավելին՝ նրա անբուժելի հիվանդության բոլոր նշանները վերացան։― Ես բուժվեցի, ― հուվեց նա, ― ես Շատրվանի կարիքը չունեմ, ― թող Ալթիդան լողանա։Բայց Ալթիդան զբաղված էր այլ խոտաբույսեր հավաքելով։― Եթե ես կարողացա այդ հիվանդությունը բուժել, ապա ես կկարողանամ գումար վաստակել մարդկանց բուժելով։ Թող Ամատան լողանա։Պարոն Դժբախտը ձեռքի շարժումով առաջ թողեց Ամատային՝ դեպի Շատրվան։ Բայց նա թափ տվեց գլուխը։ Ջրի հոսքը մաքրել էր նրա ողջ ձգտումն ու ցավը, ու նա հասկացել էր, որ դաժան էր տղան ու իքնը պիտի երջանիկ լինի, որ նրա հետ չէ։― Բարի մարդ, դուք պիտի լողանաք, ձեր ասպետական վարմունքի համար, ― դիմեց նա պարոն Դժբախտին։Այսպիսով, մայր մտնող արեւի շողերի ներքո ասպետը լողացավ Շատրվանի մեջ։Արեւը վերջին շողերը անհետացան, ու ասպետը դուրս եկավ Շատրվանից, ծնկի իջավ Ամատայի առջեւ, ով իր կյանքում տեսած ամենաբարի ու ամենագեղեցիկ կինն էր։ Երջանկյությամբ լի նա խնդրեց Ամատայի ձեռքը, ու Ամատան էլ հասկացավ, որ գտավ արժանավոր տղամարդ։Երեք կախարդն ու ասպետը իջան բլրից միասին, ձեռք ձեռքի տված, եւ բոլոր չորսն էլ ապրեցին երկար ու երջանիկ, ու նրանցից ոչ մեկ երբեւէ չիմացավ, ու չենթադրեց անգամ, որ Շատրվանի ջուրը կախարդական չէր։

Հեքիաթ երեք եղբոր մասին

Մի անգամ երեք եղբայրներ ճանապարհորդում էին։ Քայլում էին մթնշաղին երկար ու ծուռումուռ ճանապարհով։ Ու հասան նրանք գետի, որը խորն էր այնքան, որ քայլքով չես անցնի, ու արագահոս այնքան, որ չես լողա։Բայց եղբայրները կախարդության արվեստի գիտակ էին։ Թափահարեցին կախարդական փայտիկները, ու կամուրջ հայտնվեց գետի վրա։Երբ գետի կեսը անցել էին, թիկնոցի մեջ փաթաթվածը կտրեց նրանց ճանապարհը։ Ու Մահը խոսեց եղբայրների հետ։ Ճամփորդները միշտ խեղդվում էին գետում, Մահը վրդովված էր, որ չէր ստացել նոր զոհեր, բայց խորամանկեց․ ցույց տվեց, թե հիանում է նրանց հնարամտությամբ, ու ասաց, որ ի նշան իր հիացմունքի՝ եղբայրներից յուրաքանչյուրը պիտի ընդունի մի ընծա իրենից։Ավագ եղբայրը ռազմատենչ էր։ Նա խնդրեց աշխարհի ամենահզոր կախարդական փայտիկը․ փայտիկ, որի տերը կհաղթի ցանկացած մենամարտում, փայտիկ, որը արժանի է մարդուն, ով հաղթել է Մահվանը։Ու Մահը պոկեց թանթրվենու ճյուղը, որ աճում էր գետի ափին, սարքեց կախարդական փայտիկ, ու տվեց ավագ եղբորը։Միջնեկ եղբայրը գոռոզ էր։ Որպեսզի էլ ավելի ստորացնի Մահվանը, նա խնդրեց մեռածներին վերակենդանացնելու ուժ։ Ու Մահը վերցրեց գետի մոտ ընկած քարը, տվեց միջնեկ եղբորն ու ասաց, որ այն կարող է մեռածներին հետ բերել։Հետո, Մահը հարցրեց երրորդ՝ փոքր եղբորը, ինչ նա կուզեր։ Փոքրը ամենաիմաստունն էր եղբայրների մեջ, նա չէր վստահում Մահվանը։ Այդ պատճառով, նա խնդրեց մի այնպիսի ընծա, որը հագնելով, նա կկարողանա տեղաշարժվել այնպես, որ Մահը չկարողանա հետեւել իրեն։ Մահը այլ ելք չուներ, ստիպված պոկեց սեփական անտեսանելի թիկնոցի մի մասը, ու տվեց փոքրին։Դրանից հետո, Մահը մի կողմ կանգնեց, ու թույլ տվեց եղբայրներին շարունակել իրենց ճանապարհը, նրանք գնացին, խոսելով իրենց հետ պատահած արկածի մասին, ու հիանալով Մահվան ընծաներով։Հետո եղբայրները բաժանվեցին, ու յուրաքանչյուրը գնաց իր ճանապարհով։Առաջին եղբայրը մոտ մի շաբաթ ճամփորդելուց հետո հասավ մի գյուղի, որտեղ ապրում էր երիտասարդ կախարդը, ում հետ նա վիճել էր։ Բնականաբար, թանթրվենու կախարդական փայտիկով նա չէր կարող պարտվել մենամարտում, որը հետեւեց նրանց հանդիպմանը։ Մեռած կախարդին թողնելով գետնին, նա գնաց հյուրանոց, ու սկսեց գլուխ գովել անհաղթ փայտիկի համար, որը ինքը ճանկել է Մահից։Նույն գիշերը, հենց ավագ եղբայրը խմիչքից անզգայացած քնեց, մի այլ կախարդ կտրեց նրա կոկորդը ու գողացավ փայտիկը։ Այսպես Մահը տարավ առաջին եղբորը։Միջնեկ եղբայրը վերադարձավ տուն, որտեղ մենակ էր ապրում։ Հանեց քարը, որը մեռածներին վերականդանացնում է, ու երեք անգամ պտտեց ձեռքում․ նրա առջեւ հայտնվեց աղջիկը, ում հետ ուզում էր ամուսնանալ, բայց ով մահացել էր անժամանակ։ Աղջիկը տխուր էր ու սառը, մի տեսակ, մեկուսի։ Չնայած նա վերադարձել էր կյանք, բայց նա չէր պատկանում այդ աշխարհին ու տանջվում էր։ Վերջիվերջո, երկրորդ եղբայրը անհուսությունից խելագարված՝ ինքնասպան եղավ, որպեսզի կարողանա աղջկա հետ լինել։Այսպես Մահը տարավ երկրորդ եղբորը։Չնայած Մահը երրորդ եղբորը փնտրում էր տարիներով, այդպես էլ չկարողացավ գտնել նրան։ Ու միայն երբ նա բավականին ծերացել էր, փոքր եղբայրը հանեց անտեսանելի թիկնոցը ու փոխանցեց այն իր որդուն։ Հետո ողջունեց Մահվանը ասես հին ընկերոջ, ու գնաց նրա հետ ուրախությամբ։Ու նրանք, ինչպես հավասարը հավասարի, լքեցինաշխարհնայս։

Պատմության գարնանային առաջադրանք

Քանդակագործության մասին
Քանդակագործություն, պլաստիկ արվեստներից մեկն է, կերպարվեստի տեսակ, որ պատկերումները կատարում է ծավալային եռաչափ մարմնավորումներով։ Որպես կանոն քանդակագործությունը պատկերում է մարդուն, սակավ՝ կենդանիներին (անիմալիստական ժանր), ավելի սակավ՝ բնությունը (բնապատկեր) և առարկաներ (նատյուրմորտ)։ Գեղանկարչության ու գրաֆիկայի համեմատ ունենալով գեղարվեստաարտահայտչական ավելի սահմանափակ միջոցներ՝ քանդակագործությունը միևնույն ժամանակ ստեղծում է ծավալների շոշափելի ու իրականակերպ դրսևորումներ և դիտողին հնարավորություն է տալիս պատկերվածն ընկալելու տարբեր դիտակետերից։
Քանդակագործության պատմության ընթացքում կիրառել են փորագրություն (նյութի հեռացում) և կերտում (նյութի ավելացում, օրինակ՝ կավ), քարից, մետաղից, խեցեղենից, փայտից և այլ նյութերից։ Տարբեր նյութերը կարող են մշակվել՝ փորագրության, եռակցման կամ ձուլման միջոցով։

«Աշխարհի ամենատարօրինակ քանդակները»

Քանդակը ստեղծվել է շվեդացի նկարիչ Կառլ Ֆրեդրիկ Ռոյթերվորդի կողմից 1980-ի վերջին ՝ ի հիշատակ Ջոնոն Լենոնի սպանության:
Հեյդինգթոն Շարկ, Օքսֆորդ, Մեծ Բրիտանիա
Քանդակի իմաստը շատ ավելի խորն է, քան կարող էր թվալ առաջին հայացքից. Այն տեղադրվել է Նագասակիի վրա ատոմային ռումբի անկման 41-ամյակի կապակցությամբ: Մի շնաձկով պատկերված է մի գեղեցիկ, բայց հնարավոր մահացու հրթիռ:


Նելսոն Մանդելայի հուշարձան, Հարավային Աֆրիկա

Նելսոն Մանդելայի պրոֆիլը պատրաստված է 50 պողպատե սյուներից `ըստ Մանդելայի ձերբակալությունից հետո տարիների քանակի: Նրա պատկերը տեսանելի է միայն որոշակի կետից, այլ անկյուններից այն պարզապես միմյանց կողքին կանգնած սյուների շարք է:
Սպա Թեմիս, Դանիա
Դանիացի նկարիչ Յենս Գալսիոտի քանդակը արդարության աստվածուհի ՝ հարուստ արդյունաբերական աշխարհի խորհրդանիշ է, որը նստած է բարակ, հալածված աֆրիկացու ուսերին:

Չեխիայի Պրահա Սիգմունդ Ֆրեյդի հուշարձանը

Համաձայն հայտնի վարկածներից մեկի ՝ Դեյվիդ Չերնին ցույց տվեց մտավորականների մեկուսացումը հասարակ մարդկանցից: Վարպետն իր ստեղծման մեջ ներդրել է այնպիսի կախարդական հմայքը, որ Պրահայի հյուրերը երբեք չեն ներելու իրենց, քանի դեռ չեն նայում «կախովի» քարի Ֆրոյդը:

Լավություն արա, ջուր գցիր

Երկու ընկեր են լինում, մեկի անունը Լևոն, երկրորդինը Մարկ: Մարկը մի անգամ ընկնում է փորձության մեջ, նրան շտապ պետք էր գումար, որ տար այն մարդուն ով պետք էր Մարկի հայրիկի ունեցվածքը վերադարձներ, բայց ոչ ոք նրան չէր օգնում իր բոլորը ընկերենրը և ամենավերջին մարդը Լևոնն էր, Լևունը չուներ գումար, երբ Մարկը եկավ և խնդրեց իրենից գումար Լևոնը ցանկանալով չնեղացնել ընկերոջը ասաց.
-Ես իմ գումարը տանն եմ մոռացել այսօր երեկոյան կգաս մեր տան մոտ որպեսզի տամ գումարը:
-Լավ, շնորհակալ եմ-ասաց Մարկը:
Լևոն գնում է տուն նստում է մտածում է, որտեղից գտնի գումար նա չի ցանկանում ընտանիքից գումար վերցնել, քանի որ նա ցանկանում է ինքնուրյուն աշխատել, իսկ իր ընտանիքը զարմանում են, որ նա իրենցից գումար չի խնդրում: Նա իր բոլոր ընկերեներին զանգահարում է, բայց ոչ ոք չունի գումար, Լևոնը ցանկանալով օգնել ընկերեջը գնում է ընտանիքի մոտ ասում.
-Մայրի՜կ, հայրի՜կ ինձ գումար է պետք:
Մայրիկը և հայրիկը զարմանում են քանի որ նա երկար ժամանակ է իրենցից գումար չէր ցանկացել:
-Լավ, իսկ ինչի՜ համար-հարցնում է մայրիկը:
Լևոնը փորձելով թաքցնել իրականությունը ասում է.
-Ես սիրահարվել եմ մեր դասարանաի Դիանաին և ցանկանում եմ իր համար նվեր գնել:
-Շատ լավ, տղաս ասում է-մայրիկը:
Մայրիկը գնում է և գումարը բերում տալիս է Լևոնին, Լևոնը պահում է մինչ երեկո:
Երեկոյան Մսրկը գալիս է: Լևոնը գումարը տալիս է Մարկին, Մարկը ասում է.
-Շնորհակալ եմ:
Մարկը գնում է վճարում է: Հաջորդ օրը Լևոնը զանգում է Մարկին, բայց Մարկը չէր պատասխանում;
Լևոնը որոշում է դուրս գալ զբոսնելու և տեսնում է Մարկին թիկնապահերով:
Ցանկանում է մոտենալ, բայց Մարկը չի թույլ տալիս ասում է.
-Ես չեմ ուզում, որ քո գարշելի շորերը դիպչեն իմ մաքուր շորերին:
Լևոն շրջվում է և գնում է անցնում է մեկ ամիս նրանք նորից հանդիպում են, բայց Մարկը առանց թիկնապահի, Մարկը տեսնում է Լևոնին ցանկանալով գրկել Լևոնը ետ է քաշվում Մարկը ասում է.
-Ինչո՜ւ չես թողնում գրկել քեզ:
Լևոնը ասում է.
-Ես չեմ ուզում, որ քո գարշելի շորերը դիպչեն իմ մաքուր շորերին:
Մարկը հիշում է իր ասաց խոսքերը և ասում.
-Դու ինձ լավությունն ես արել ես պարտավոր եմ նույնը քեզ վերադարձնել և ուզում եմ լինենք ընկերեներ ինչպես առաջ էր:
Լևոնն ասում է.
-Ինձ պետք չէ ընկեր, ով ինձ հիշում է, երբ տխուր է, իսկ այդ լավությունը ինչպես ասում են լավություն արա ջուրը գցիր:

Մարտի 14-20, առաջադրանք, 6-րդ դասարան

Առաջադրանք 1

1.Ընտրել հունական աստվածներից մեկին , կարդալ իր մասին , ներկայացնել բլոգում/պատումի կամ տեսանյութի տեսքով:
Զևս
Զևս (հին հունարեն՝ Ζεύς, Զէոս, միկենյան di-we «Դիյ», նոր հունարեն՝ Δίας, Դիաս, անգլերեն արտասանությամբ /ˈzjuːs/ or /ˈzuːs/)՝ հին հունական առասպելաբանությունում երկնքի, որոտի, ամպրոպի և կայծակի աստված, աշխարհի տիրակալ։ «Աստվածների և մարդկանց Հայրը» (πατὴρ ἀνδρῶν τε θεῶν τε, Pater Andron te theōn te), ինչպես հայրը իշխում է ընտանիքում, այնպես էլ նա է իշխում Օլիմպոս լեռան բնակիչներին, ըստ հին հունական կրոնի։ Օլիմպոսի աստվածներից գլխավորը, Կրոնոսի և Հռեայի երրորդ որդին, ամենափոքր երեխան է և կրտսերն է իր եղբայրների ու քույրերի մեջ։ Աիդի, Հեստիայի, Դեմետրայի և Պոսեյդոնի եղբայրն է։ Զևսի կինը՝ Հերա աստվածուհին, նաև նրա քույրն է։

2. Պատմել «Հին աշխարհի յոթ հրաշալիքների» մասին/նկարներով/, ներկայացնել  «21-րդ դարի 7 հրաշալիքները»/ըստ քեզ/, ներկայացնել «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի յոթ հրաշալիքները /ըստ քեզ/:

Առաջադրանք 2

Թարգմանություն/

Հին Հունաստան/տեսանյութ/

Տեսանյութը դիտելուց հետո գրել

ա.թարգմանել ամենակարևոր հատվածները

բ. նոր փաստերի բացահայտում

գ.ամենահետաքրքիր փաստը

English Ընտրություն


March 17
Principle number 1 is “Take Care of Yourself.”
Read the short story about this important principle.

TAKE CARE OF YOURSELF

Valerie studies at a big university. At the same time, she maintains a full-time job so that she can pay for her tuition and her living expenses. So Valerie spends most of the day at the office, then goes to class three days a week. She also stays up late at night to study for her classes.

Valerie does not do any physical exercise. Between work and university, she is so busy that she thinks she does not have time for any physical activity.

Sadly, she rarely eats home-made meals. She usually just grabs a bag of chips or a hamburger as she leaves her office to take the bus to university. Since she is convinced that she does not have time to make a healthy dinner when she gets home, she eats lots of pizzas that she orders over the phone.

After dinner, she starts studying and preparing her assignments. Valerie does not sleep very much because of it. She feels grumpy when she wakes up early in the morning, and she is irritable at work. After her long day, she feels tired in class, and it is hard for her to concentrate.

To make matters even worse, Valerie keeps getting sick. This makes her miss work and class. She is miserable! She just wants to feel good. Her grades start to go down because of her illnesses. As she thinks about her whole life situation, she gets so frustrated that she does not even want to study anymore.

During her mid-year break, Valerie decides to make some big changes. First, she learns how to make some easy, healthy recipes. She actually finds that she saves a lot of money by preparing her food herself, and the food tastes much better too! After an early dinner and some quiet reading, Valerie goes to bed early every night. Now she really feels refreshed in the morning.

Then she decides to give something else a try. Her office is not really so far from her university, so one day after work she tries walking there. As she walks down the street, looking at all the people, the shops, and the movement in the city, she remembers how much she hates being stuck on the bus in traffic. In fact, she finds that she can get to class almost as fast by walking. And she is so much happier when she arrives!

When the semester begins, Valerie maintains her healthy habits. She sets time aside on the weekends to study and do her assignments. Because she is sleeping and eating better now, she can finally concentrate and needs to spend much less time studying.

It is a huge improvement. Valerie saves money on food and transportation, she has much more energy, she feels less stressed, and her grades are better. She is glad she finally started to take care of herself. Now she finally enjoys all of her different activities and feels happy about her life.


GRAMMAR QUESTIONS
1. She decides ________ to class.
She decides to walk to class.
a) to walk

b) walking

c) walk

d) walked

2. Valerie keeps ________ sick.
Valerie keeps getting sick.

a) having

b) getting

c) being

d) doing

3. She is so much ________ when she arrives.
She is so much happier when she arrives.

a) happy

b) happiest

c) more happy

d) happier

AND NOW, PRACTICE:

EXERCISES

VOCABULARY QUESTIONS

1. What does “tuition” mean?

a) the money you pay to live in an apartment

b) the money someone pays you to work for them

c) the money you pay to a university to study there

d) the money a university gives you to help you study

2. What does “grumpy” mean?

a) upset and irritable

b) confused

c) energetic

d) tired

3. What does “healthy” mean?

a) good for your body

b) good for your emotional state

c) good for your mental state

d) all of the above

Домашнее задание

Упражнение 7.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Братья нисколько не сомневались, что отец не будет шутить и сдержит свое слово (М.-С.).
2. Думать было некогда, уходить но куда (Б. П.).
3. Он нигде не мог найти работы (Пауст.).
4. До этого случая Шамет слышал много солдатского вранья, но сам некогда не врал (Пауст.).
5. Только казакам не откуда взяться (Сер.).
6. Не сколько раз я замечал сверху, из сада, Анфису на берегу Быстрой Сосны (Пауст.).
7. Местность кругом была ровная, прятаться было негде (Б. П.).
8. В Головлеве он неоткуда не встречал не только прямого отпора, но и даже малейшего косвенного ограничения (С.-Щ.).
9. Честно говоря, детские и юношеские годы некогда не обходятся без экзотики (Пауст.).
10. Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Н.).

Упражнение 14.

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.).
2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.).
3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.).
4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.).
5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.).
6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.).
7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.).
9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.).
10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.).
11. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин (Закр.).
12. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.).
13. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака (Т.).
14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) малу поставили воз на дорогу (Пришв.).
15. В это время в лесу (только) только начинается красивая борьба за свет (Пришв.).
16. Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.).
17. Вот и певчий дрозд — поет как хорошо, но поет (один) одинешенек (Пришв).