Դասի հղումը

Քարտեզներ

Թվային քարտեզ

1. Ուրվագծային կամ թվային քարտեզի վրա նշել ՀՀ հարևան երկրներն ու նրանց հետ ունեցած ՀՀ սահմանների երկարությունը:
   Թուրքիա – 280 կմ
   Ադրբեջան – 930 կմ
   Իրան – 42 կմ
   Վրաստան – 196 կմ
   
2. Թվային քարտեզի վրա նշել ՀՀ տարածքի հեռավորությունը (ուղիղ գծով) Սև ծովից, Միջերկրական ծովից, Կասպից ծովից և Պարսից ծոցից:
   Նվազագույն գծային հեռավորությունը մերձակա ծովերից 145 կմ է ` Սև ծով: Կասպից ծովից հեռավորությունը 175 կմ է, Միջերկրական ծովից՝ 750 կմ, իսկ Պարսից ծոցից՝ մոտ 1000 կմ: 
   
3. Բնութագրեք ՀՀ աշխարհագրական դիրքը դիտարկելով այն տնտեսական, քաղաքական և կլիմայական տեսանկյուններից:
   ՀՀ գտնվում է Եվրասիա մայրցամաքի Ասիա աշխարհամասի Հարավ-Արևմտյան Ասիա տարածաշրջանում: Այն ամբողջությամբ հյուսիսային կիսագնդի մերձարևադարձային կլիմայական գոտում է և բնութագրվում է չոր ցամաքային կլիմայով, կլիմային հակադրություններով  ու տարվա չորս եղանակների առկայությամբ: Տարածքին բնորոշ է արևային կլիման: Բարդ և խորդուբորդ ռելիեֆի պայմաններում, Հայաստանի տնտեսությունը կենտրոնացված է ՀՀ տարածքի մոտ 60 %-ի վրա։
   
4. Նշեք 5 երկիր, որոնց աշխարհագրական դիրքը նման է ՀՀ աշխարհագրական դիրքին: 
   Հայաստանի աշխարհագրական դիրքին են նման ՝ Շվեյցարիայի աշխարհագրական դիրքը, Ավստրիայի, Չեխիայի, Սերբիայի և Մոլդովայի:
   Շվեյցարիան, Ավստրիան, Չեխիան, Սերբիան և Մոլդովան լեռնային երկրներ են և չունեն ելք դեպի ծով: Հայաստանում կլիման համեմատաբար տաք է, իսկ այնտեղ ՝ բարեխառն ու խոնավ:

Առաջադրանքներ

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 67, 68

67.

ա) x_o=−b/2a=-3/2a=-1,5
x=-1,5
x_o=−b/2a=4,5/2,25=2
a(x)=2,25
b(x)=-4,5
y=2,25-4,5+5=2,75

բ) x_o=−b/2a=-7/2a=-3,5
x=-3,5
x_o=−b/2a=-24,5/-7=3,5
a(x)=-7
b(x)=-24,5
y=-7+24,5-8=9,5

գ) x_o=−b/2a=-1/2a=0,5
x=0,5
x_o=−b/2a=-0,5/1=-0,5
a(x)=0,5
b(x)=-0,5
y=0,5-0,5+1=1

դ) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/40=-0,2
a(x)=20
b(x)=-8
y=20-8-2=10

ե) x_o=−b/2a=-5/2a=-2,5
x=-2,5
x_o=−b/2a=-12,5/-37,5=0,(3)
a(x)=-18,75
b(x)=-12,5
y=-18,75-12,5-10=-41,25

զ) x_o=−b/2a=-1/2a=-0,5
x=-0,5
x_o=−b/2a=-0,5/-5==2,5
a(x)=-2,5
b(x)=-0,5
y=-2,5-0,5+3=5

68.

ա) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/8=-1
a(x)=4
b(x)=-8
y=4-8+3=-1

բ) x_o=−b/2a=-2/2a=-1
x=-1
x_o=−b/2a=-2/2
a(x)=1
b(x)=-2
y=1-2-3=-4

գ) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/32=-0,25
a(x)=16
b(x)=-8
y=16-8-1=7

դ) x_o=−b/2a=-12/2=-6
x=-6
x_o=−b/2a=-72/642=-0.11214953271
a(x)=324
b(x)=-72
y=324-72+3=255

ե) x_o=−b/2a=-6/2a=-3
x=-3
x_o=−b/2a=-18/18=-1
a(x)=9
b(x)=18
y=9-18+5=-4

զ) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/8=-1
a(x)=4
b(x)=-8
y=4-8-5=-9

է) x_o=−b/2a=-6/2a=-3
x=-3
x_o=−b/2a=-18/-18=1
a(x)=-9
b(x)=-18
y=-9-18-5=-32

ը) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/-8=1
a(x)=-4
b(x)=-8
y=-4-8+5=-7

թ) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/8=-1
a(x)=4
b(x)=-8
y=4-8+7=3

ժ) x_o=−b/2a=-4/2a=-2
x=-2
x_o=−b/2a=-8/-8=1
a(x)=-4
b(x)=-8
y=-4-8-6=-18

Լրացուցիչ առաջդրանքներ՝ 69

69.

ա) x=3
x²=9
y=9+3=12

բ) x=2
-x²=-4
y=-4+9=5

գ) x_o=−b/2a=-1/2a=-0,5
x=-0,5
x_o=−b/2a=-1/0,1=-10
a(x)=0,05
b(x)=-1
y=0,05-1+0,8=-0,15

դ) x_o=−b/2a=-2/3/2a=-2/6
x=–2/6I-1/3
x_o=−b/2a=-2/9/2/81=162/18I27/6
a(x)=1/81
b(x)=2/9
y=1/81+2/9+5/1=424/81

ե) x_o=−b/2a=-1,2/2a=-0,6
x=-0,6
x_o=−b/2a=-0,72/-0,864=0,8(3)
a(x)=-0,432
b(x)=0,72
y=-0,432-0,72-0,5=-1.652

զ) x_o=−b/2a=-16/2a=-8
x=-8
x_o=−b/2a=-128/-1,024=0,125
a(x)=-512
b(x)=-128
y=-512-128-6=-646

է) x_o=−b/2a=-8/2=-4
x=-4
x_o=−b/2a=-32/64=-0,5
a(x)=32
b(x)=-32
y=32-32-10=-10

ը) x_o=−b/2a=-6/2a=-3
x=-3
x_o=−b/2a=-18/-54=0,(3)
a(x)=-27
b(x)=-18
y=-27-18-3=-48

1. Read the texts. Match a country from the Starter with a text and a photograph. Complete the texts with the words from the boxes.
   
   a. This country has quite a small population, just 16 million, but the | country is huge The people are mainly of European descent, but there are also aborigines and a lot of j south-east Asian imigrants People live in towns on the coast, not so much I inland, because it is so hot. They live a lot of their lives outdoors, and enjoy sports, swimming, and having barbecues. This country exports wine and wool — it has more than 60 million sheep!
   
   b. This is the second biggest country in the world, but it has a population of only 30 million. It is so big that there is a variety of climates. Most people live in the south because the north is too cold. It is famous for its beautiful mountains and lakes — it has more lakes than any other country. Their favorite sports are baseball and ice hockey.
   
   b. This country has a population of about 45 million. Of these, 76 per cent are black and 12 per cent white. It has a warm climate Either it never rains, or it rains a lot! It is the world’s biggest producer of gold, and it exports diamonds, too. It grows a lot of fruit, including oranges, pears, and grapes, and it makes wine. In the game reserves you can see a lot of wildlife, including lions, elephants, zebras, and giraffes.
   
   1. Match the verbs and nouns.
   Have breakfast.
   Wash my hair.
   Watch a film on TV.
   Talk to my friends.
   
   Make a cup of tea.
   Listen to music.
   Relax on the sofa.
   Do my homework.
   
   Have a shower.
   Clear up the mess.
   Do the washing-up.
   Have/put posters on the wall.
   
   Cook a meal.
   Go magazines.
   Put on make-up.
   Read to the toilet.

7,8- րդ  դաս-ում անցածի կրկնողություն.  Ֆիզիկական  և  քիմիական  երևույթներ: Քիմիական  ռեակցիաների  տեսակները՝ միացման, քայքայման, տեղակալման, փոխանակման, օքսիդավերականգնման, կատալիտիկ: Քիմիական  տարրերի պարբերական  օրենքը  և  համակարգը: Ատոմի  բաղադրությունը և էլեկտրոնային թաղանթի  կառուցվածքը: Հարաբերական  ատոմային զանգված՝ A_r:  Ատոմի  հատկությունները՝ ատոմի  շառավիղ,  իոնացման  էներգիա, էլեկտրաբացասականություն, վալենտականություն, օքսիդացման  աստիճան:  Նյութի հատկությունները, բաղադրությունը, կառուցվածքը: Քիմիական  բանաձև, հարաբերական  մոլեկուլային  զանգված՝ M_r, նյութաքանակ՝մոլ, մոլային  զանգված`M, մոլային  ծավալ` V_m: Նյութի  կառուցվածք: Քիմիական  կապի  տեսակները` կովալենտային, իոնային, մետաղական::

Ո՞րն է կոչվում նյութի հատկություն
Ս․ — Նյութի հատկություն է կոչվում այն հատկանիշները, կամ բնութագրիչները, որոնցով նյութերը նման են իրար, կամ տարբերվում են իրարից։

Ֆիզիկական- Ս․ — Նյութի ֆիզիկական հատկությունները դիտարկում են, կամ չափում են առանց նոր նյութ ստանալու։

Քիմիական- Ս․ Նյութի քիմիական հատկությունները, նյութի փոխազդեցությունն է այլ նյութերի հետ, երբ առաջանում է նոր նյութեր, նոր քիմիական, ֆիզիկական և ֆիզիոլոգիական հատկությունները։

Ֆիզիոլգիական- Ս․ Նյութի ֆիզիոլոգիական հատկությունները, ազդեցությունն է կենդանի օրգանիզմի վրա, դրական և բացասական

Գործնական աշխատանք  1 . <<Նյութերի  հատկությունները՝  ֆիզիկական, քիմիական, ֆիզիոլոգիական>>

Առաջադրանք 1.  Աղյուսակի  նյութերը  դասակարգեք  պարզ  և  բարդ,  անօրգանական, օրգանական, անվանեք,  գրեք  բանաձևերը,  նկարագրեք  ֆիզիկական  հատկությունները՝ գույնը, խտությունը(գ/սմ³),  ագրեգատային  վիճակը 20^օC(պինդ, հեղուկ, գազային), եռման, հալման, սառեցման ջերմաստիճանները,  ջերմա- էլեկտրահաղորդականությունը, լուծելիությունը  ջրում  և այլն:
Պարզ նյութ՝ Ածխածին
Բանաձև: C
Դասակարգում: Պարզ, անօրգանական
Գույն: Սև (գրաֆիտի ձև), անգույն (դիմացկուն ածխածին)
Խտություն: Գրաֆիտ՝ 2.26 գ/սմ³, ադամանդ՝ 3.51 գ/սմ³
Ագրեգատային վիճակ: Պինդ 20°C-ում
Եռման ջերմաստիճան: 4200°C
Հալման ջերմաստիճան: 3550°C
Ջերմահաղորդականություն: Բարձր (հատկապես գրաֆիտը)
Էլեկտրահաղորդականություն: Գրաֆիտը հաղորդում է, ադամանդը՝ ոչ
Լուծելիություն ջրում: Չի լուծվում

Պարզ նյութ՝ Ալյումին
Բանաձև: Al
Դասակարգում: Պարզ, անօրգանական
Գույն: Արծաթագույն
Խտություն: 2.70 գ/սմ³
Ագրեգատային վիճակ: Պինդ 20°C-ում
Եռման ջերմաստիճան: 2519°C
Հալման ջերմաստիճան: 660°C
Ջերմահաղորդականություն: Բարձր
Էլեկտրահաղորդականություն: Բարձր
Լուծելիություն ջրում: Չի լուծվում

Բարդ նյութ՝ Ջուր
Բանաձև: H₂O
Դասակարգում: Բարդ, անօրգանական
Գույն: Անգույն
Խտություն: 1 գ/սմ³ (20°C)
Ագրեգատային վիճակ: Հեղուկ 20°C-ում
Եռման ջերմաստիճան: 100°C (մթնոլորտային ճնշման պայմաններում)
Հալման ջերմաստիճան: 0°C
Ջերմահաղորդականություն: Չափավոր
Էլեկտրահաղորդականություն: Չի հաղորդում (մաքուր վիճակում)
Լուծելիություն ջրում: Լուծվում է

Օրգանական նյութ՝ Մեթան (CH₄)
Բանաձև: CH₄
Դասակարգում: Բարդ, օրգանական
Գույն: Անգույն
Խտություն: 0.656 գ/լ (գազային վիճակում)
Ագրեգատային վիճակ: Գազային 20°C-ում
Եռման ջերմաստիճան: −161°C
Հալման ջերմաստիճան: −182°C
Ջերմահաղորդականություն: Չափավոր
Էլեկտրահաղորդականություն: Չի հաղորդում
Լուծելիություն ջրում: Չափազանց քիչ լուծելի

Առաջադրանք 2. Աղյուսակից  ընտրեք10  նյութ,  գրեք  դրանց  բանաձևերը  և  կատարեք հետևյալ հաշվարկները`

• Ինչպիսի՞ տարրերից  են  կազմված նյութը, ատոմների  քանակը (ինդեքսները)
• Հաշվեք  հարաբերական  մոլեկուլային  զանգվածները՝Mr
• Որոշեք  տարրերի  զանգվածային  բաժինները՝w,  զանգվածային հարաբերությունները  և  տարրերի  մոլային  բաժինները  բարդ  նյութերում:
  
  Ջուր (H₂O)
  Բանաձև: H₂O
  Կազմված է: Հիդրոգեն (H) և թթվածին (O)
  Ատոմների քանակ: 2 ատոմ ջրածին, 1 ատոմ թթվածին
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr=(2×1)+(1×16)=18
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Հիդրոգեն: 2×1 / 18 = 0.111 (11.1%)
  Թթվածին: 16/18​=0.889 (88.9%)
  
  Ածխաթթու գազ (CO₂)
  Բանաձև: CO₂
  Կազմված է: Ածխածին (C) և թթվածին (O)
  Ատոմների քանակ:
  Ածխածին (C)՝ 1
  Թթվածին (O)՝ 2
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr=(1×12)+(2×16)=44
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Ածխածին: 12/44 = 0.273 (27.3%)
  Թթվածին: 32/44 = 0.727 (72.7%)
  
  Նատրիումի քլորիդ (NaCl)
  Բանաձև: NaC
  Կազմված է: Նատրիում (Na) և քլոր (Cl)
  Ատոմների քանակ:
  Նատրիում (Na)՝ 1
  Քլոր (Cl)՝ 1
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr=(1×23)+(1×35.5)=58.5
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Նատրիում։ 23/58,5 = 0.393 (39.3%)
  Քլոր: 35.5/58.5 = 0.607 (60.7%)
  
  Ածխաթթու (H₂CO₃)
  Բանաձև: H₂CO₃
  Կազմված է: Հիդրոգեն (H), ածխածին (C), թթվածին (O)
  Ատոմների քանակ:
  Հիդրոգեն (H)՝ 2
  Ածխածին (C)՝ 1
  Թթվածին (O)՝ 3
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr=(2×1)+(1×12)+(3×16)=62
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Հիդրոգեն: 2/62 = 0.032 (3.2%)
  Ածխածին: 12/62=0.194 (19.4%)
  Թթվածին: 48/62 = 0.774 (77.4%)
  
  Ամոնիակ (NH₃)
  Բանաձև: NH₃
  Կազմված է: Ազոտ (N) և հիդրոգեն (H)
  Ատոմների քանակ:
  Ազոտ (N)՝ 1
  Հիդրոգեն (H)՝ 3
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr=(1×14)+(3×1)=17
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Ազոտ: 14/17 = 0.824 (82.4%)
  Հիդրոգեն: 3/17 = 0.176 (17.6%)
  
  Քացախաթթու(C₂H₄O₂)
  Բանաձև։ C₂H₄O
  Կազմված է։ Ածխածին(C) , Ջրածին(H), Թթվածին(O)
  Ատոմների քանակ:
  Ածխածին(C) 2
  Ջրածին(H) 4
  Թթվածին(O)` 2
  Հարաբերական մոլեկուլային զանգված (Mr):
  Mr = (2*12)+(4*1)+(2*16) = 60
  Զանգվածային բաժիններ (w):
  Ածխածին: 24/60 = 0.4 (40%)
  Ջրածին: 4/60 = 0.0666 (6.6%)
  Թթվածին: 32/60 = 0.5333 (53.33%)
  Մոլային բաժին։
  X = 0.167/ 0.167 + 5 ≈ 0.167/5.167 ≈ 0.0323

Թեմա 2․ Հայոց ցեղասպանությունը․
ա/ Պատճառներ, հիմնական իրադարձություններ
բ/ Հետևանքներ, պայքար ցեղասպանության հետևանքները վերացնելու և նոր ցեղասպանությունները կանխելու համար /բանավոր, էլ․ դասագիրք՝ էջ 122-128, նաև այլ աղբյուրներ/
Լրացուցիչ նյութ՝ Ցեղասպանություն /Գենոցիդ/․

Առաջադրանք
1․ Ե՞րբ և ո՞ր փաստաթղթով է տրվել ցեղասպանության իրավական ձևակերպումը։ Ըստ այդ փաստաթղթի՝ ո՞ր գործողություններն են որակվում որպես ցեղասպանություն։
Ցեղասպանության իրավական ձևակերպումը տվել է ՄԱԿ-ը 1948 թվականի դեկտեմբերի 9-ին։ Այս փաստաթուղթը կոչվում էր <<Ցեղասպանության հանցագործությունները կանխելու և դրա պատժի մասին։ Ըստ այդ փաստաթղթի, ազգի կամ կրոնական համայնքի ոչնչացումը կոչվում է ցեղասպանություն։

2․ Բացի հայերից, ուրիշ ի՞նչ ժողովուրդներ գիտեք, որոնց նկատմամբ երբևէ իրականացվել է ցեղասպանություն։
Գերմանացիները իրականացրել են հրեաների ցեղասպանությունը, որը կոչվում է Հոլոքոստ։ Այն իրականացվել է 1941-1945 թվականներին։ Այդ ցեղասպանության ժամանակ ոչնչացվել է 17 մլն․ մարդ։ Այդ ժամանակ ոչնչացվել են նաև այլ ազգի մարդիկ։ Օրինակ՝ ռուսներ, լեհեր և այլն։

3․ Ձեր ընտանիքներում, զրուցելով ծնողների, տատիկ-պապիկների հետ, իրականացրե՛ք հետևյալ նախագծային աշխատանքները՝
ա/ Իմ պապերը՝ Առաջին աշխարհամարտի մասնակից
բ/ Իմ նախնիները՝ Հայոց ցեղասպանությունից մազապուրծ փրկվածներ
/բլոգային աշխատանք/․

Roberto Solano
aged 24, from Mexico
Roberto came from Acapulco to
New York ten years ago. At first he
missed everything — the sunshine,
the food, his girlfriend. But now he
has a successful business with his
three brothers and his sister.
They run a soccer store in New
Brunswick. Roberto’s girlfriend is
now his wife, and they have two
children who go to American
schools.
When asked why he came to the
US, Roberto says without hesitation,
‘Because I want to work hard and
be successful.’ He certainly works
hard. He’s at the store all day, then
works as a driver in the evening.
That’s why I like America,’ he says.
‘You can be what you want.’
‘When I first came here, I didn’t
speak the language, and it was
winter, it was so cold! There was
snow! Now nearly all my family
are here, not only in New York, but
also in California, and in Texas.
We meet about once a month and
have a huge Mexican meal that
takes about five hours! We’re all
happy here.’

Entire Boros
aged 45, from Hungary
Endre is a mathematician at
Rutgers University, New Jersey.
He came from Budapest thirteen
years ago. ‘I had an opportunity to
come here for two years.’ After a
year, his wife came to join him, and
since then they’ve had a daughter,
so they decided to stay.
‘At first it was very strange.
Everything is so big here,’ he says.
‘I started to feel happy when l
bought a car. Now I go everywhere
by car. in Hungary, we only use the
car at weekends, but here your car
is part of your life. Nobody walks
anywhere.’
How does he find the people?
Very friendly. The first question
everybody asks you is «Where are
you from?» People talk to you here,
they start conversations. I like the
fact that there are people from all
over the world.’
What about the way of life? The
thing I like best is the independence.
Nobody tells me what to do. Here
you can do what you want, so you
learn to make decisions for
yourself. I feel in control.’

Yuet Tung
aged 31, from Hong Kong
Yuet Tung is her Chinese name,
but in English she’s known as Clara.
She came to the US eight years ago
and studied fine art. Now she works
on Madison Avenue for a publisher.
She married a Vietnamese American
three years ago, and they live in
Long Island. They don’t have any
children yet.
What does she think of living in
New York? ‘It’s very similar to Hong
Kong. It’s a busy city, very exciting,
and people walk very fast! I like the
stores here. They’re huge, and it’s
cheaper than Hong Kong. But you
need a car here. In Hong Kong
everyone uses public transportation,
because it’s good and it’s cheap.
At first I hated driving here, but it’s
OK now.’
What does she like best? The
space. Here I live in a house with a
yard. In Hong Kong it is so crowded.
And the people are friendly. When I
go jogging, everyone says «Hi!» And
the food is from every country in
the world.’

«Պայքար առանց կատաղության» Օշո
Այս դեպքը եղել է մեծ իսլամական խալիֆ Օմարի ժամանակ: Նա պայքարում էր իր թշնամու դեմ մոտ 30 տարի: Թշնամին հզոր էր, և պայքարը տևեց մի ամբողջ կյանք: Վերջապես եկավ բարենպաստ պահը. թշնամին ընկավ ձիուց, Օմարը ծնկեց թշնամու վրա՝ նիզակը ձեռքին: Մի վայրկյան, և նիզակը կմխրճվեր թշնամու կուրծքը, և ամնե ինչ կավարտվեր: Բայց այդ պահին ահա թե ինչ կատարվեց. թշնամին թքեց Օմարի դեմքին, և նիզակը օդի մեջ քարացավ:
Օմարը ձեռքով մաքրեց դեմքը, ոտքի կանգնեց և ասաց.
— Վաղը մենք ամեն ինչ նորից կսկսենք:
Թշնամին ապշահար էր:
— Ի՞նչ պատահեց,-հարցրեց նա:- Ես 30 տարի այսպիսի պահի եմ սպասել, հուսալով, որ մի օր նիզակս կուրծքդ կխրեմ, և ամեն ինչ կվերջանա: Իմ բախտն այդպես էլ չբերեց, բայց քոնն ահա բերել է: Մի վայկյանում դու կարող էիր ամեն ինչ վերջացնել: Ի՞նչ եղավ քեզ:
Օմարը պատախանեց.
— Մեր պատերազմը սովորական պատերազմ չի եղել: Ես երդվել էի, որ պայքարելու եմ առանց ներքին զայրույթի: 30 տարվա ընթացքում ես պայքարել եմ առանց բարկության:
Իսկ հիմա մեջս կատաղություն բարձրացավ: Երբ դու դեմքիս թքեցիր, հանկարծ այս ամենը անձնային դարձավ: Ես ցանկացա քեզ սպանել. դա իմ Եսից եկող ցանկություն էր: Մինչև այս պահը, 30 տարիների ընթացքում, երբեք այդպիսի խնդիր չեմ ունեցել: Մեր պայքարի
պատճառն այլ էր: Դու իմ թշնամին չես եղել. մեր կռիվը երբեք անձնային չի եղել: Ես չեմ ցանկացել քեզ սպանել , ես ուզել եմ գործը հաղթական ավարտի հասցնել: Իսկ հիմա մի պահ ես մոռացա իմ խնդիրը. դու դարձար իմ թշնամին, և ես ցանկացա ոչնչացնել քեզ:
Ահա թե ինչու ես չեմ կարող քեզ սպանել: Մի խոսքով, վաղվանից նորից սկսում ենք:
Բայց պատերազմն այդպես էլ չվերսկսվեց: Թշնամին այլևս նույնը չէր:
— Սովորեցրու ինձ: Դարձիր իմ ուսուցիչը և հնարավորություն տուր ինձ աշակերտելու քեզ: Ես էլ եմ ուզում կռվել առանց զայրույթի:
Իսկ գաղտնիքը սա է. պայքարեք՝ մի կողմ թողնելով ձեր Եսը: Եվ եթե դուք կարողանաք կռիվ տալ առանց ներքին կատաղության, ուրեմն դուք ամեն ինչ անանձնային կարող եք անել, քանի որ բախումը ամենաշատն է շոշափում մարդու Եսը: Եթե դուք դա անեք, դուք կդառնաք ամենակարող:
Բայց հիմա դուք չեք կարողանում մինչև անգամ անանձնական սիրով սիրել:
Առաջադրանքներ
Ա․ Քննարկե՛ք հետևյալ հատվածները.

Պայքարեք՝ մի կողմ թողնելով ձեր Եսը: Եվ եթե դուք կարողանաք կռիվ տալ առանց ներքին կատաղության, ուրեմն դուք ամեն ինչ անանձնային կարող եք անել, քանի որ բախումը ամենաշատն է շոշափում մարդու Եսը: Եթե դուք դա անեք, դուք կդառնաք ամենակարող:

Այս հատվածում հերոսը ցանկանում էր ասել, որ ավելի լավ է կռվել առանց կատաղության, այսինքն հերոսը կռվում էր առանց կատաղության, նա ոչ ոքի երբեք իրեն թշնամի չէր համարել, և չէր ցանկացել սպանել։
Նաև հատվածում փորձում է բացատրել, որ կառարելով մեր զգացմունքները մենք կարող ենք հաղթել։


Բայց հիմա դուք չեք կարողանում մինչև անգամ անանձնական սիրով սիրել:
Այսինքն սիրել առանց ինչ որ բան սպասելով դիմացինից։

Բ․ Դո՛ւրս գրեք և մեկնաբանե՛ք այն հատվածը, որտեղ ասվում է, թե ինչո՞ւ Օմարը չսպանեց թշնամուն:
— Մեր պատերազմը սովորական պատերազմ չի եղել: Ես երդվել էի, որ պայքարելու եմ առանց ներքին զայրույթի: 30 տարվա ընթացքում ես պայքարել եմ առանց բարկության:Իսկ հիմա մեջս կատաղություն բարձրացավ: Երբ դու դեմքիս թքեցիր, հանկարծ այս ամենը անձնային դարձավ: Ես ցանկացա քեզ սպանել. դա իմ Եսից եկող ցանկություն էր: Մինչև այս պահը, 30 տարիների ընթացքում, երբեք այդպիսի խնդիր չեմ ունեցել: Մեր պայքարիպատճառն այլ էր: Դու իմ թշնամին չես եղել. մեր կռիվը երբեք անձնային չի եղել: Ես չեմ ցանկացել քեզ սպանել , ես ուզել եմ գործը հաղթական ավարտի հասցնել: Իսկ հիմա մի պահ ես մոռացա իմ խնդիրը. դու դարձար իմ թշնամին, և ես ցանկացա ոչնչացնել քեզ:Ահա թե ինչու ես չեմ կարող քեզ սպանել: Մի խոսքով, վաղվանից նորից սկսում ենք:

Գ․ Բացատրե՛ք ստեղծագոծության վերնագիրը։
Ավելի լավ է կռվել առանց կատաղության, այսինքն հերոսը կռվում էր առանց կատաղության, նա ոչ ոքի երբեք իրեն թշնամի չէր համարել, և չէր ցանկացել սպանել։