Հ.Սահյան — Գարուն է գալիս…
Ձմեռը հալվել, դարձել է առու,
Դարձել է առու, դարձել է վտակ,
Արաքսի հունով, նա գնում է հեռու,
Գնում է լցվում է, ծովը անհատակ։
Հոգնած թևերը, քսելով ամպին,
Կրծքին դեռ խոնավ, ծվենը նրա,
Արագիլն իջել, Արաքսի ափին՝
Հանգստանում է, մի ոտքի վրա։
Երկինք ու երկիր, մեզ ձայն են տալիս,
Դռները բացեք, գարուն է գալիս…
Դռները բացեք, դռները բացեք, գարուն է գալիս,

Գարուն է գալիս…
Աղբյուրն աղբյուրին, իր գիրկն է կանչում,
Իրար են փարվում, հովերն արթնացած,
Ծաղկունքից արբած, բնությունն է շնչում,
Քանդում է մեղուն ժիր, ակնամոմը թաց։
Հողն է մայրության, հրճվանքից դողում,
Թող որ հավիտյան, միշտ ազատ մնա,
Թող որ ոչ մի ծիլ, չմնա հողում,
Ոչ մի բույն հավքի, թափուր չմնա:

Հ.Սահյան — Ծաղիկները
-Ո՞ւր գնացին ծաղիկները:
-Սուս, քնած են հողի տակ,
Տաք ծածկված ողջ ձմեռը
Ձյուն-ծածկոցով սպիտակ:

Կգա գարնան արևն էլ ետ
Իր շողերով կենդանի,
Ձմռան սաստիկ ցրտերի հետ
Ձյուն-ծածկոցը կտանի:

«Ելեք, կասի, իմ մանուկներ».
Ու հենց նրանք իմանան,
Դուրս կհանեն գլխիկները,
Աչիկները կբանան:

Վ.Տերյան — Գարուն«
Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։
Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…
Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Ւմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
—Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

Վ.Տերյան — Գարնան երեկո
Անհուն երկնքի կապույտ աշխարհում
Մի քնքուշ թռչուն իր նուրբ ու բարակ
Թևերն է փռում.
Եվ մեկը անտես, շարժումով արագ,
Ոսկի է մաղում, գոհար է ցրում
Կապույտ դաշտերում…

Այրում են սիրտըս անբարբառ երգեր,
Դողում են շուրջըս անխոս, դյութական
Եվ նրբին ձեռքեր
Ինձ են որոնում տենչով կուսական…
Լո՜ւռ… Սիրո համար էլ չըկան երգեր,
Էլ խոսքեր չըկան…

Հ.Շիրազ — Գարնանամուտ
Մանուշակներ ոտքերիս ու շուշաններ ձեռքերիս,
Ու վարդերը այտերիս, ու գարունը կրծքիս տակ,
Ու երկինքը հոգուս մեջ, ու արեւը աչքերիս,
Ու աղբյուրները լեզվիս՝ սարից իջա ես քաղաք,-
Ու քայլեցի խայտալով ու շաղ տալով մայթերին
Մանուշակներ ու վարդեր ու շուշաններ ձյունաթույր,
Ու մարդիկ ինձ տեսնելով՝ իրենց հոգնած աչքերին
Տեսան ուրիշ մի աշխարհ, գարուն տեսան նորաբույր,
— Ի՜նչ թարմություն,- ասացին,- ի՜նչ թարմություն,-
ու բացին
Լուսամուտներն իմ առջեւ, ու ես իմ սիրտը բացել՝
Անցնում էի երգելով ու շաղ տալով մայթերին
Մանուշակներ ու վարդեր ու հասմիկներ հոգեթով,
Կարծես մի ողջ բնություն մի պատանի էր դարձել,
Քաղաք իջել լեռներից՝ կանցներ զմրուխտ հեքիաթով
Երկրե-երկիր շաղ տալով կակաչներն իր ձեռքերի,
Մեր երգերի լուսաբացն ու գարունը լեռների։

Ե. Չարենց — Տրիոլետ
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.

Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց –

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։
Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։

Գարունը գրականության մեջ և արվեստի այլ ճյուղերում

1.Գտիր «գարուն» բառի ծագումը և ստուգաբանությունը։

2. Կազմիր փաթեթ՝ «Գարնանային բանաստեղծություններ» վերնագրով, ընտրիր մեկը, պատճառաբանիր ընտրությունդ, սովորիր անգիր, ձայնագրիր, տեղադրիր բլոգում։
«Գարնանային բանաստեղծություններ»

3. Երաժշտության մեջ և կերպարվեստում գտիր գարնան դրսևորումներ։
Կերպարվեստում
Կլոդ Մոնե «Գարուն»

Վինսեթ վան Գոգ «Ծաղկած նուշենին»

Երաժշտությունում
Արամ Խաչատրյան՝ «Գարուն», Ֆրեդերիկ Շոպեն՝ գարնանային պոլոնեզներ, Պյոտր Իլյիչ Չայկովսկի՝ «Գարուն» սյուիտից:

4. Գտիր առած-ասացվածնքեր գարնան մասին։
Գառը՝ գարնան, ձյունը՝ ձմռան։

If I could change something in my country, I think it would be to convince people to keep their country clean. Many times, garbage is thrown in different places—on streets, in parks, on roads. By doing this, we not only pollute the environment, but also create health danger. I would create events that promote people to unite and collect the garbage, and not throw it ourselves. These would include topics, wich recycling garbage and reducing the use of plastic. I think that by keeping the environment clean, we are free from many obstacles.

Одна индийская бедная женщина каждое утро пекла две лепёшки. Одну для членов семьи, а вторую, дополнительную, для случайного прохожего. Вторую лепёшку женщина всегда клала на подоконник, и любой проходящий мимо человек мог её взять. Каждый день, когда женщина клала лепёшку на подоконник, она возносила молитву за своего сына, ушедшего из дома искать лучшую долю. В течение многих месяцев мать ничего не знала о своём мальчике и всегда молилась о его безопасном возвращении. Вскоре она заметила, что какой-то горбун приходит каждый день и забирает вторую лепёшку. Но вместо слов благодарности, он только бормотал: «Зло, которое Вы делаете, остаётся с Вами, а добро возвращается Вам!» и продолжал свой путь. Это продолжалось день за днём. Не получая ожидаемых слов благодарности, женщина чувствовала себя обманутой: «Каждый день этот горбун произносит одно и то же! Но что он имеет в виду?»

И однажды, будучи особенно раздражённой, она решила покончить с этим. «Я избавлюсь от этого противного горбуна!» – сказала она себе и добавила яд во вторую лепёшку. Но когда она собралась положить её на подоконник, руки женщины задрожали. «Что же я делаю?» – подумала она. И немедленно бросила ядовитую лепёшку в огонь, приготовила другую и положила её на подоконник. Горбун, как обычно, взял лепешку, пробормотав неизменные слова: «Зло, которое Вы делаете, остаётся с Вами, а добро возвращается Вам!» и продолжил свой путь, не подозревая о бушующих внутри женщины эмоциях. В тот же вечер кто-то постучал в дверь. Когда женщина её открыла, она увидела своего сына, стоящего в дверном проёме. Выглядел он ужасно: голодный, худой, слабый, в рваной одежде. «Мама, это просто чудо, что я здесь! Я был от дома всего лишь на расстоянии одной мили, но был так голоден, что упал в обморок. Я, наверное, умер бы, но именно тогда какой-то старый горбун прошёл мимо и был так добр ко мне, что отдал целую лепёшку. И сказал, это его единственная еда на целый день, но он видит, что я нуждаюсь в ней больше, чем он». Когда мать услышала эти слова, её лицо побледнело, и она прислонилась к двери, чтобы не упасть. Она вспомнила отравленную утреннюю лепешку. Ведь если бы она не сожгла её в огне, её собственный сын погиб бы! Вот тогда женщина поняла смысл слов: «Зло, которое Вы делаете, остаётся с Вами, а добро возвращается Вам!»

Вопросы для обсуждения։

1. Какова мораль этой притчи?
   Мораль этой притчи учит нас быть внимательными к своим поступкам и осознавать их последствия. Даже если человек не видит немедленного ответа на свои действия, добро всегда находит дорогу обратно, а зло неизбежно вернется к своему источнику.
   
2. Всегда ли мы задумваемся над тем что мы дарим этому миру?
   К сожалению, нет. Мы часто действуем импульсивно или с короткосрочными целями, не задумываясь о долгосрочных последствиях. Эта притча напоминает нам о важности осознанности в наших поступках.
   
3. Существует ли на ваш взгляд закон бумеранга?
   Да, я верю, что закон бумеранга существует. Это не всегда проявляется сразу, но в конечном итоге все наши действия, будь то добрые или плохие, оказывают влияние на нашу жизнь. Люди, которые делают добро, часто получают поддержку в трудные моменты, а те, кто сеет зло, рано или поздно сталкиваются с последствиями.
   
4. Может ли человек , содеявший плохое или взявший не свое по праву, спокойно спать?
   Это зависит от внутреннего состояния человека. Кто-то может спокойно спать, не чувствуя вины, но внутренний конфликт рано или поздно может дать о себе знать. Человек, который поступил плохо, может испытывать беспокойство или чувство вины, даже если это не проявляется на поверхности. По моему мнению, настоящая душевная гармония приходит с осознанием и исправлением своих ошибок.

17. Ո՞ր միտքն է բխում տեքստի բովանդակությունից կամ չի հակասում նրան:
    1) Նկարիչը մտածեց՝ ժամանակը դանդաղ է անցնում:
    2) Մարդկանց հոգիները նման չեն միմյանց:
    3) Նկարիչը կյանքում երբեք չէր տառապել:
    4) Նկարիչն այցելեց իր պատշար ընկերոջը:
    
    18. Ո՞ր նախադասության մեջ համեմատություն չկա:
    1) 1.1
    2) 1.5
    3) 1.9
    4) 11.2
    
    19. Ո՞ր նախադասության մեջ բաղադրյալ ստորոգյալ կա։
    1) 1.1
    2) 1.4
    3) 11.7
    4) 11.10
    
    20. Ո՞ր նախադասության մեջ ենթակայական դերբայ կա։
    1) 1.3
    2) 1.5
    3) 11.4
    4) 11.6
    
    21. Ո՞ր նախադասության մեջ ստորոգյալի զեղչում կա:
    1) 1.5
    2) 1.7
    3) 11.6
    4) 11.8
    
    22. Ո՞ր նախադասության մեջ հեռացված հատկացուցիչ կա։
    1) 1.1
    2) 1.2
    3) 11.4
    4) 11.10
    
    23. Տրված նախադասության մեջ ընդգծված բառը ի՞նչ պաշտոն է կատարում:
    Բացօթյա պատշգամբում՝ ծղոտից հյուսված աթոռակին, նստել էր ծեր քարտաշը։
    1) տեղի պարագա
    2) բուն բացահայտիչ
    3) հանգման խնդիր
    4) մասնավորող պարագայական բացահայտիչ
    
    24. Նախադասության անդամներից որի՞ շարահայուսական վերլուծության մեջ սխալ կա:
    Քարտաշը դողդոջուն մատներով վառեց ծխամորճը, խոր ակնակապիճների միջից նայեց նկարչին:
    1 քարտաշը – ենթակա
    2 մատներով – ձեւի պարագա
    3) ծխամորճը – ուղիղ խնդիր
    4) նկարչին – հանգման խնդիր
    
    25. Ըստ տեքստի՝ ինչպիսի հատկություն ունի տուֆը:
    Պատասխան՝ Տուֆը արևի կենսառաք շողերն ամբարում է իր մեջ ու մարդկանց անսպառ ջերմություն տալիս։
    
    26. Գրի՛ր 1.2 նախադասության ցավերից բառի պաշտոնը:
    Պատասխան՝ Ներգործող անուղղակի խնդիր։
    
    27. 1 հատվածից դո՛ւրս գրիր այն բառը, որի հոգնակին անկանոն է (չ կազմվում «եր կամ «ներ վերջավորությամբ)։
    Պատասխան՝ Մարդիկ։
    
    28. I հատվածից դուրս գրիր փոխանուն թվականը։
    Պատասխան՝ Երրորդ
    
    29. I հատվածից դո՛ւրս գրիր ժամանակի մակբայը։
    Պատասխան՝ Վաղուց։
    
    30. II հատվածից դուրս գրիր ակնախոռոչ բառի հոմանիշը:
    Պատասխան՝ Ակնակապիճ։
    
    31. II հատվածի 2-3 նախադասություններից դուրս գրիր սահմանական եղանակով դրված բայաձեւը։
    Պատասխան՝ Գիտեմ։
    
    32. II հատվածից դուրս գրիր համակատար դերբայը:
    Պատասխան՝ Տալիս։

434. Ա,

4*3*2=12

Բ,

5*4=20

Գ,

5*4*3=60

Դ,

7*6*5*4=840

Ե,

7*6*5*4*3=2520

Զ,

8*7*6*5*4*3=20160

435. 5*4/2*1=10

436. Ա,

4*3*2/3*2*1=3

Բ,

5*4*3*2/4*3*2*1=5

Գ,

5*4*3/3*2*1=10

Դ,

7*6*5*4/4*3*2*1=35

I don’t believe that today’s wonders are similar in kind to the wonders of the Ancient World. They were all buildings, such as the Pyramids in Egypt, or other architectural structures. Over the past 100 years, we have seen amazing technological and scientific achievements. These are surely our modern wonders.

1
It is everywhere. More than half a billion people use it, and the number of people who are online increases by 100 million every year. In 1994 there were only a few hundred web pages. Today there are billions. It has revolutionized the way we live and work. But we are still in the early days. Soon there will be more and more interactivity between the user and the website, and we will be able to give instructions using speech.

2
In 1969, Neil Armstrong stepped out of his space capsule onto the surface of the moon and made his famous statement: ‘That’s one small step for a man, one giant leap for mankind’. Since then, there have been space probes to Mars, Jupiter, Saturn, and even to the sun. One day, a space observatory will study how the first stars and galaxies began. So far, it seems that we are alone in the universe. There are no signs yet that there is intelligent life outside our own solar system. But who knows what the future holds?

3
Surely nothing has done more for the comfort and happiness of the human race than the advances in health care! How many millions of people have benefited from the humble aspirin? How many lives has penicillin saved? Average life expectancy worldwide has risen dramatically over the past 100 years, from about 47 years in 1900 to about 77 years today.

4
We are a world on the move. Airlines carry more than 1.5 billion people to their destinations every year. It is estimated that, at any one time these days, there are as many people travelling in aeroplanes as the total number of people who travelled abroad in the whole of the nineteenth century (but I have no idea how they worked this out!).

5
It is true that they are now commercialized, and there is greed and drug abuse. However, it is a competition in which almost every country in the world takes part. Every four years, for a brief moment, we see the world come together in peace and friendship. We feel hope again for the future of mankind.

6
In 1724, Jonathan Swift wrote, «Whoever makes two blades
of grass or two ears of corn grow where only one grew before serves mankind better than the whole race of politicians’. In Europe our farmers have done this. In 1709, whole villages in France died of hunger. Now in Europe, we can’t eat all the food we produce. If only politicians could find a way to share
it with those parts of the world where there is famine.

7 We are still here!
The last wonder of the modern world is simply that we are still here. We have had nuclear weapons for over 50 years that could destroy the world, but we haven’t used them to do it. This is surely the greatest wonder of all.

2. Complete the questions.
1) A. What did you do last night?
B. I stayed at home and watched television.

2) A. What kind of books do you like reading?
B. Horror stories and science fiction.

3) A. Have you ever been to United States?
B. Yes, I have. I went there last year.
A. Did you like it?
B. Yes, I really enjoyed it.

4) A. What is the teacher doing?
B. He’s helping Maria with this exercise.

5) A. A Does your mother do?
B. She works in a bank.

6) A. Why didn’t you do your homework last night?
B. Because I didn’t feel well.

7) A. What are you doing next weekend?
B) I’m going to a party.

8) A. Have you got a TV in you bedroom?
B. No, I haven’t. Just a CD player.

Ex. 1
1)Do you like studying English-Yes, I do-It’s my favourite subject.
2)Is it a nice day today?-No, it isn’t-it’s freezing.
3)Have you seen my pan?-No, I haven’t-You can borrow mine if you want.
4)Are you staying at home this evening?-Yes, I am-Do you want to come round?
5)Did you go on holiday last summer-No, I didn’t-I couldn’t afford to.

350. Գտեք շեղանկյան մակերեսը, եթե նրա կողմը հավասար է 12սմ, իսկ անկյունը ՝ 60:
72 արմատ 3

351. Գտեք շեղանկյան կողմը, եթե նրա մակերեսը հավասար է 8 2սմ2, իսկ անկյունը ՝
a=4

352.Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը, եթե նրա անկյունագծերը հավասար են 10սմ և 8սմ, իսկ նրանցով կազմած անկյունը ՝ 60:
S=20 արմատ 3

El lapiz – մատիտ

Dibujar – նկարել

El boligrafo – գրիչ

El subrayador – մարկեր

El sacapuntas – սրիչ

La goma – ռետին

La calculadora – հաշվիչ

Las tijeras – մկրատ

La regla – քանոն

El estuche – գրչատուփ

La mochila – պայուսակ

El cuaderno – տետր

El libro – գիրք

El ordenator – համակարգիչ

Pizarra – գրատախտակ