Իմ կարծիքով՝ ինքնագնահատականը շատ կարևոր դեր ունի մարդու կյանքում։ Ինքնագնահատականը այն է, թե ինչպես եմ ես գնահատում ինքս ինձ, ինչ կարծիք ունեմ իմ կարողությունների, արտաքին տեսքի, խելք մասին։ Եթե ես հավատում եմ իմ ուժերին, ընդունում եմ իմ սխալները և փորձում եմ ուղղել դրանք, ապա իմ ինքնագնահատականը բարձր է, ինչպես ասում են։ Այսօր սոցիալական ցանցերը մեծ ազդեցություն ունեն մարդկանց կյանքի վրա։ Օրինակ՝ Facebook, Instagram և TikTok հարթակներում մարդիկ ամեն օր տեղադրում են նկարներ, տեսանյութեր և պատմություններ իրենց կյանքի մասին, որոնք երբեմն կարող են ոչ իրական լինել։ Շատ հաճախ մարդիկ սոցիալական ցանցերում ցույց են տալիս իրենց կյանքի միայն լավ և գեղեցիկ կողմերը՝ ճամփորդություններ, նվաճումներ, նոր գնումներ, գեղեցիկ արտաքին տեսք։ Սոցիալական ցանցերում հաճախ մարդիկ փորձում են երևալ ավելի կատարյալ, քան իրականում են։ Նրանք կարող են օգտագործել ֆիլտրեր, խմբագրել նկարները կամ ցույց տալ միայն ուրախ պահերը։ Սակայն իրական կյանքում բոլորը ունեն դժվարություններ, անհաջողություններ և տխուր օրեր։ Պարզապես դրանք սովորաբար չեն հրապարակվում։ Ինքնագնահատականը ձևավորվում է ոչ միայն սոցիալական ցանցերի ազդեցությամբ, այլ նաև ընտանիքի, ընկերների և շրջապատի վերաբերմունքով։ Եթե մարդը ստանում է աջակցություն, խրախուսանք և սեր, նա ավելի վստահ է դառնում իր ուժերին։ Իսկ եթե հաճախ քննադատվում է կամ անտեսվում, կարող է ավելի հեշտ ազդվել սոցիալական ցանցերում տեսածից։ Ես կարծում եմ, որ կարևոր է սովորել ճիշտ օգտագործել սոցիալական ցանցերը։ Պետք է հիշել, որ դրանք կյանքի ամբողջական պատկերը չեն ներկայացնում։
Автор: elenchuk
Էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրներ: Արևային էներգիա
Արևային էներգիան էներգիայի այլընտրանքային և վերականգնվող աղբյուր է, որը ստացվում է Արեգակից։ Արեգակի ճառագայթները հասնում են Երկիր և կարող են օգտագործվել հատուկ սարքերի՝ արևային վահանակների միջոցով։ Այդ վահանակները արևի լույսը փոխակերպում են էլեկտրական էներգիայի, որը մարդիկ օգտագործում են տների լուսավորության, կենցաղային տեխնիկայի աշխատանքի և ջրի տաքացման համար։ Արևային էներգիան շատ կարևոր է, որովհետև այն չի աղտոտում շրջակա միջավայրը և չի առաջացնում վնասակար գազեր։ Ի տարբերություն նավթի, գազի և ածխի՝ արևային էներգիան չի սպառվում, քանի որ Արեգակը մշտապես ճառագայթում է։ Այդ պատճառով այն համարվում է մաքուր և անվտանգ էներգիայի աղբյուր։ Շատ երկրներ ակտիվորեն օգտագործում են արևային էներգիան, և այն զարգանում է նաև Հայաստանում, քանի որ մեր երկիրը ունի շատ արևոտ օրեր։ Արևային էներգիան համարվում է ապագայի կարևոր էներգետիկ լուծում։
Ոճագիտություն
Մաս 1
1)
4)
4)
2)
4)
3)
2)
4)
3)
1)
3)
4)
3)
2)
Մաս 2
1 տեսակ
3-Մակդիր, փոխաբերություն, շրջադասություն։
3-Շրջադասություն, մակդիր, փոխաբերություն։
1-Չափազանցություն։
4-Փոխաբերություն, մակդիր, համեմատություն, շրջադասություն։
10
Հ․ Թումանյան «Երազը իմ կյանքում»
Կարդալ Թումանյանի «Երազը իմ կյանքում» հոդվածը և վերլուծել։
Հուշում՝ ամեն մի պարբերություն արժանի է մեկանաբանության։
- Ի՞նչ դեր ունեն հեղինակի ծնողները նրա աշխարհընկալման ձևավորման մեջ։
Հեղինակի ծնողները մեծ դեր ունեն նրա աշխարհընկալման ձևավորման մեջ։ Նա փոքրուց տեսել է, որ իր հայրը հավատում էր երազներին, հին երազահան էր և մարդկանց օգնում էր երազները մեկնաբանել։ Դա նշանակում է, որ ընտանիքում երազներին ու նախազգացումներին լուրջ էին վերաբերվում, չէին ծաղրում կամ անտեսում դրանք։ Մայրը նույնպես ուներ նախազգացման և պայծառատեսության ունակություն, և դա հեղինակի վրա մեծ ազդեցություն է ունեցել։ - Ո՞րն է հոդվածի հիմնական գաղափարը։
Իմ կարծիքով, հոդվածի հիմնական գաղափարն այն է, որ երազները մարդու կյանքում մեծ նշանակություն ունեն և կարող են նախազգացնել կամ կանխազգացնել ապագա դեպքերը, որոնք որոշ դեպքերում մարդիկ անտեսում են։ Հեղինակը ուզում է ցույց տալ, որ երազը պարզապես պատահական երևույթ չէ, այլ իմաստուն ու խորքային բան է, որը կապված է մեր իրական կյանքի հետ։ - Ինչպե՞ս է հեղինակը օգտագործում կրկնությունները («տեսնել ու նկատել», «լսել ու հասկանալ») գաղափարը ընդգծելու համար։
Հեղինակը կրկնությունները օգտագործում է, որպեսզի ավելի ուժեղ ցույց տա իր միտքը։ Երբ ասում է «տեսնել ու նկատել», «լսել ու հասկանալ», նա ուզում է ընդգծել, որ դրանք նույն բաները չեն։ Մարդը կարող է ինչ-որ բան տեսնել, բայց չնկատել դրա կարևորությունը, կամ լսել, բայց չհասկանալ իրական իմաստը։ - Ինչո՞ւ են մարդիկ հաճախ արհամարհում կամ ծիծաղում նախազգացումների վրա, ըստ հեղինակի։
Ըստ հեղինակի՝ մարդիկ հաճախ արհամարհում կամ ծիծաղում են նախազգացումների վրա, որովհետև նրանք չեն կարողանում ճիշտ հասկանալ իրենց ներքին զգացողությունները, երազներն ու նշանները, դրա համար էլ դրանք համարում են սուտ կամ անհնար բաներ։ Մարդիկ արհամարհում են այն, ինչի իմաստը չեն կարողանում ընկալել։ - Ի՞նչ է նշանակում լինել «կույր»՝ ոչ ֆիզիկական, այլ հոգևոր իմաստով։
Հոգևոր իմաստով «կույր» լինելը նշանակում է, որ մարդը չունի ներքին տեսողություն։ Նա կարող է ֆիզիկապես տեսնել աշխարհը, բայց չի նկատում նրա խոր իմաստը, չի հասկանում նշանները, զգացողությունները, երազները։ - Համաձա՞յն եք արդյոք հեղինակի այն մտքի հետ, որ երազը կարող է իրական կյանքի արժեք ունենալ։ Հիմնավորեք։
Այո՛, ես համաձայն եմ հեղինակի այդ մտքի հետ։ Կարծում եմ՝ երազը կարող է իրական կյանքի արժեք ունենալ, որովհետև երբեմն այն արտահայտում է մեր խոր զգացմունքները, վախերը կամ ցանկությունները։ Երբեմն էլ երազները կարող են մեզ զգուշացնել ինչ-որ բանի մասին կամ օգնել ճիշտ որոշում կայացնել։ Այդ պատճառով ես կարծում եմ, որ երազը պարզապես քնի ընթացքում տեսած պատկեր չէ, այլ մարդու ներաշխարհի մի մաս։ - Ի՞նչ ուղերձ է փոխանցում հեղինակը ընթերցողին մարդու ներաշխարհի ճանաչման վերաբերյալ։
Հեղինակի ուղերձն այն է, որ պետք է ոչ միայն արտաքին աշխարհը տեսնենք, այլ նաև փորձենք հասկանալ մեր ներսում կատարվողը։ Եթե սովորենք լսել մեր ներքին ձայնը, նկատել մեր երազներն ու զգացողությունները, ապա ավելի գիտակցված և իմաստալից կյանք կապրենք։ - Գտեք երազների գիտական բացատրությունը, հետքարքիր փաստեր։
1. Մեծ մասը երազների վրա տեղի է ունենում Rapid Eye Movement (REM) փուլի ընթացքում՝ երբ ուղեղը շատ ակտիվ է, նույնիսկ ավելի, քան որոշակի սկսված արթուն վիճակում։ Այս փուլում մեր մարմինը սովորաբար «հայատակում է» շարժումներից, որպեսզի չկատարենք երազի գործողությունները իրականում։
2. Երազների պատկերները գեներացվում են ուղեղի դիմային կորտեքսի, ենթագիտակցության, հիշողության և զգացմունքների կենտրոնների ակտիվությամբ։
3. Առավել տարածված տեսություններից մեկը նշում է, որ երազները խաղում են կարևոր դեր մեր հիշողությունների ամրագրման գործընթացում։ Երբ մենք քնած ենք, ուղեղը վերամիավորում է նոր տեղեկությունները նախկին փորձառությունների հետ, և դա կարող է արտացոլվել երազների բովանդակությունում։
4. Գիտնականները հիշեցնում են, որ երազները հաճախ սերտորեն կապված են մեր զգացմունքների հետ և կարող են օգնել մեզ էմոցիաները մշակել, հատկապես կոնֆլիկտային կամ սթրեսային իրավիճակների դեպքում։
5. Մարդիկ երազ են տեսնում ամեն գիշեր, նույնիսկ եթե չեն հիշում դա։ Երկարաժամկետ հիշողությունը երազներից միայն մի փոքր մասն է։
6. Երազները հաճախ ավելի գունավոր են, քան մարդիկ կարծում են, իսկ մարդկանց մեծ մասը երազում է մոտ 2 ժամ գիշերվա ընթացքում՝ մի քանի փոքր երազներով:
Գիտությունը համամիտ չէ, որ երազները թարգմանելի են որպես նշան կամ ուղղակի ապագայի նախազգացում, բայց հաստատ է, որ երազները ունեն վստահաբար կապ ուղեղի ֆիզիոլոգիական եւ հոգեկան գործընթացների հետ, հատկապես հիշողության ու զգացմունքների մշակման։ Նաև երազների բովանդակությունն ազդում է մեր հուշերի, զգացմունքների եւ լուսադիմային մտքերի վրա՝ ինչ որ չափով։
Assignment lesson 16
Slender-Նուրբ
Surpass-Գերազանց
Vast-Հսկայական
Doubt-Կասկած
Capacity-Տարողություն
Penetrate-Թափանցել
Pierce-Ծակել
Accurate-Ճշգրիտ
Microscope-Մանրադիտակ
Grateful-Շնորհակալ
Cautious-Զգույշ
Confident-Վստահ
Anna was a slender girl who wanted to surpass her classmates. She knew the world is vast and full of things to learn. One day she had a doubt about her lesson. She believed she had the capacity to find an accurate answer. She used a microscope to see how light can penetrate glass and how a needle can pierce paper. She was cautious but confident. In the end, she was grateful for what she learned.
Assignment
- are going to visit
- will be
- am going to take
- will be able to
- will stay
- will technology have
- am going to take
Բնական գազ և մեթան
Բնական գազը վառելիք է, որը հանվում է երկրի ընդերքից։ Այն առաջացել է շատ տարիներ առաջ՝ բույսերի և կենդանիների մնացորդների քայքայման հետևանքով։ Բնական գազը լայնորեն օգտագործվում է տները ջեռուցելու, սնունդ պատրաստելու, տաք ջուր ստանալու և էլեկտրաէներգիա արտադրելու համար։ Բնական գազը մի քանի գազերի խառնուրդ է, բայց դրա ամենամեծ մասը կազմում է մեթանը։ Մեթանը անգույն և գրեթե անհոտ գազ է։ Այն կազմված է մեկ ածխածնի և չորս ջրածնի ատոմներից։ Մեթանը շատ լավ այրվում է և տալիս է մեծ քանակությամբ ջերմություն, այդ պատճառով այն կարևոր և հարմար վառելիք է։ Այսպիսով, բնական գազը գազերի խառնուրդ է, իսկ մեթանը դրա հիմնական և ամենակարևոր բաղադրիչն է։
Տարածաշրջանային մշակութային կապեր (երաժշտություն, խոհանոց, կինո)
Նախագիծ հասարակագիտական ստուգատեսին ընդառաջ
Նպատակ՝
- ուսումնասիրել թե ինչպես են պահպանվում երկու երկրների մշակութային կապերը անկախ քաղաքական ֆոնից
Երկու երկրների մշակութային կապերը կարող են պահպանվել նույնիսկ այն ժամանակ, երբ քաղաքական հարաբերությունները լարված են։ Քաղաքականությունը կարող է փոխվել, բայց մշակույթը մնում է, որովհետև այն կապված է մարդկանց կյանքին, լեզվին և ավանդույթներին։ Կրթական հաստատությունները, օրինակ՝ Երևանի պետական համալսարան-ը, շարունակում են համագործակցել այլ երկրների բուհերի հետ։ Կազմակերպվում են նաև համերգներ, ցուցահանդեսներ և մշակութային ծրագրեր, ինչպես օրինակ British Council-ի նախաձեռնությունները։ Մեծ դեր ունեն նաև սփյուռքները, որոնք պահպանում են լեզուն և ավանդույթները՝ կապ ստեղծելով երկրների միջև։ Այսպիսով, մշակույթը դառնում է կամուրջ, որը պահպանում է ժողովուրդների կապը անկախ քաղաքական իրավիճակից։
Ընթացք՝
- Առանձնացնել նման երաժշտական գործիքները՝ դուդուկ, զուռնա , սազ
Դուդուկը, զուռնան և սազը հայկական ժողովրդական երաժշտական գործիքներ են։ Դրանք նման են նրանով, որ օգտագործվում են ազգային երաժշտության մեջ և հնչում են տարբեր տոների, հարսանիքների և հանդիսությունների ժամանակ։ Այս գործիքները կարևոր տեղ ունեն հայկական մշակույթում և փոխանցում են մեր ժողովրդի ավանդական հնչողությունը։ Դուդուկը և զուռնան փողային գործիքներ են, իսկ սազը լարային նվագարան է, բայց երեքն էլ ծառայում են նույն նպատակին՝ ստեղծել ազգային երաժշտություն և պահպանել մշակութային ավանդույթները։ - Գտնել նմանատիպ մեղեդիական կառուցվածք, օր՝ Սարի աղջիկ
«Սարի աղջիկ» երգը ունի սահուն, ձգվող և հուզական մեղեդիական կառուցվածք։ Այն կառուցված է հանգիստ, մեղմ սկսվող հատվածով, հետո մեղեդին աստիճանաբար բարձրանում է և կրկին իջնում՝ ստեղծելով կարոտի և թախծի զգացում։ Նման մեղեդիական կառուցվածք ունեն նաև այլ հայկական ժողովրդական երգեր։ Օրինակ՝ «Սարերի հովին մեռնեմ» երգը նույնպես ունի ձգվող, լայն շնչով մեղեդի և հուզական բնույթ։ Մեղեդին զարգանում է աստիճանաբար և կրկնվող դարձվածներով ստեղծում է ամբողջական պատկեր։ Այսպիսի երգերին բնորոշ է մեղեդու սահուն ընթացքը, ձայնային բարձրացումն ու իջեցումը և կրկնվող մոտիվները։ Այդ պատճառով «Սարի աղջիկ»-ին նման երգերը սովորաբար ունեն թախծոտ, բայց գեղեցիկ և արտահայտիչ հնչողություն։ - YouTube-ում հայկական երգերի թուրքական cover-ները քննարկել
- Երաժշտությունը որպես «փափուկ դիվանագիտություն»
Երաժշտությունը համարվում է «փափուկ դիվանագիտության» միջոց, որովհետև այն միավորում է մարդկանց առանց քաղաքական ճնշման։ Երկրները իրենց մշակույթը ներկայացնում են համերգների և միջազգային մրցույթների միջոցով։ Օրինակ՝ Ջիվան Գասպարյան-ի դուդուկի կատարումները աշխարհում ճանաչելի են դարձրել հայկական մշակույթը, իսկ Eurovision Song Contest-ը հնարավորություն է տալիս երկրներին ներկայացնել իրենց երաժշտությունը միջազգային բեմում։ Այսպիսով, երաժշտությունը դառնում է բարեկամության և փոխըմբռնման կամուրջ երկրների միջև։
Խոհանոց՝
- Նույնանման ուտեստների մասին պատմություններ, ծագում, նմանություն և տարբերություն՝
- Տոլմա
Տոլման տարածված է Կովկասում, Մերձավոր Արևելքում և Բալկաններում։ Հայկական տոլման սովորաբար պատրաստվում է խաղողի տերևով և լցոնվում է մսով ու բրնձով։ Այլ երկրներում կարող են օգտագործել նաև այլ լցոնումներ՝ բանջարեղենային կամ քաղցր տարբերակներ։ Նմանությունն այն է, որ հիմքում լցոնված տերև կամ բանջարեղեն է, իսկ տարբերությունը՝ համեմունքներն ու պատրաստման ձևը։ - Բակլավա
Սա քաղցր աղանդեր է, որը տարածված է բազմաթիվ երկրներում։ Այն պատրաստվում է շերտավոր խմորից, ընկույզից և մեղրից կամ օշարակից։ Տարբեր երկրներում բակլավան կարող է ունենալ տարբեր ձևեր, քաղցրության աստիճան և համեմունքներ, բայց կառուցվածքը հիմնականում նույնն է՝ բարակ խմորի շերտեր և ընկույզի միջուկ։ - Քյուֆթա
Քյուֆթան մսից պատրաստվող ուտեստ է, որը հանդիպում է հայկական, թուրքական, արաբական և այլ խոհանոցներում։ Հայկական քյուֆթան հաճախ ունի փափուկ, հարած կառուցվածք, մինչդեռ այլ երկրներում այն կարող է լինել գնդիկների կամ կոտլետի տեսքով։ Նմանությունը մսային հիմքն է, տարբերությունը՝ պատրաստման եղանակը և համային առանձնահատկությունները։
Քննարկում՝
- Ո՞րն է ազգային, ո՞րն է տարածաշրջանային
Տոլմա – տարածաշրջանային ուտեստ։ Այն տարածված է Հայաստանի, Թուրքիայի, Իրանի, Կովկասի և Բալկանների բազմաթիվ ժողովուրդների խոհանոցներում։ Հայկական տոլման ունի իր առանձնահատկությունները, բայց ընդհանուր գաղափարը՝ տերևով կամ բանջարեղենով լցոնված ուտեստը, լայն տարածում ունի տարածաշրջանում։
Բակլավա – տարածաշրջանային ուտեստ։ Տարածված է Մերձավոր Արևելքում, Թուրքիայում, Բալկաններում և Կովկասում։ Բակլավայի շերտավոր խմորից և ընկույզից պատրաստված տարբերակները տարբեր ժողովուրդների մոտ տարբեր ձևով են պատրաստվում, ուստի դա նույնպես տարածաշրջանային խոհանոցի օրինակ է։
Քյուֆթա – ազգային ուտեստ (հիմնականում հայկական)։ Չնայած այն հանդիպում է նաև հարևան երկրներում, հայկական քյուֆթան ունի իր յուրահատուկ պատրաստման եղանակն ու համային առանձնահատկությունը, ինչը դարձնում է այն ազգային ուտեստ։ - Ինչպես են նույն ուտեստները տարբեր անվանումներ ստացել
Լեզուն – Բազմաթիվ ուտեստներ իրենց անունն են ստացել տեղական լեզվով։ Օրինակ՝ «Տոլմա» բառը ծագում է թուրքական “dolma” բառից, որը նշանակում է «լցոնված»։ Այլ երկրներում նույն գաղափարով ուտեստները կարող են կոչվել այլ բառերով՝ տեղական լեզվին համապատասխան։
Մշակութային տարբերություններ – Կան փոքր-ինչ փոփոխված բաղադրատոմսեր, որոնք ստացել են նոր անուն։ Օրինակ, Բալկաններում պատրաստվող տոլման տարբեր է համեմունքներով ու կառուցվածքով, ուստի անվանումը նույնպես փոքր-ինչ փոխվում է՝ «sarma» կամ «dolmades»։
Գործնական աշխատանք՝
- Երկլեզու «խոհարարական բառարան»
Թուրքական կինոարվեստի համեմատություն հայկական կինոարվեստի հետ
- Ընտանեկան արժեքներ
Հայկական կինոն հաճախ պատկերում է ընտանիքի ամուր կապերը, սերունդների փոխհարաբերությունները և ավանդույթների պահպանումը։ Թուրքական կինոն նույնպես շեշտում է ընտանիքը, բայց հաճախ կենտրոնանում է կոնֆլիկտների, սերերի և ժամանակակից կյանքի ճակատամարտերի վրա։ - Պատմական թեմաներ
Հայկական կինոն մեծ ուշադրություն է դարձնում պատմական դեպքերի և ազգային ողբերգությունների՝ օրինակ՝ 1915 թ. Հայոց ցեղասպանության և ազգային հերոսների պատկերմանը։ Թուրքական կինոյում պատմական թեմաները հաճախ վերաբերելի են Օսմանյան կայսրության կամ ազգային ազատագրական պայքարի շրջանին, իսկ ցեղասպանության և սփյուռքի թեմաները սովորաբար չեն ներառվում։ - Ազգային ինքնության ներկայացում
Հայկական կինոն օգտագործում է ազգային խորհրդանիշներ, լեզու, ժողովրդական երգեր ու պարեր՝ ազգային ինքնությունը ընդգծելու համար։ Թուրքական կինոն նույնպես ներկայացնում է ազգային արժեքներ, սակայն կենտրոնանում է ավելի համընդհանուր, հասարակական և ժամանակակից տեսանկյունից՝ բաց թողնելով որոշ պատմական վառ կետեր։
Ակնկալվող արդյունք՝
- PowerPoint + տեսանյութ
- Կարճ փաստագրական ֆիլմ (5–7 րոպե)
- Բանավեճի ձևաչափ՝ «Մշակույթը կամրջո՞ւմ է, թե՞ խորացնում հակասությունները»
Ինքնուրույն աշխատանք
Խնդիր 1. Հայրը 50 տարեկան է, որդին՝ 20։ Քանի՞ տարի առաջ հայրը 3 անգամ մեծ էր որդուց։
5
Խնդիր 2.Դահուկավազքի մրցումներին մասնակցում էին 53 մարզիկ: Աղջիկները 17-ով քիչ էին տղաներից: Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա էին մասնակցում մրցումներին։
Տղաներ՝ 35
Աղջիկներ՝ 18
Խնդիր 3.Հայրը 8 անգամ մեծ է աղջկանից, իսկ աղջիկը 28 տարով փոքր է հորից: Քանի՞ տարեկան է հայրը:
32 տարեկան
Խնդիր 4.Մայրը 6 անգամ մեծ է որդուց, իսկ որդին 25 տարով փոքր է մորից: Քանի՞ տարեկան է մայրը։
30 տարեկան
Խնդիր 5.Երկու վարպետ միասին աշխատելով պատը կարող են շարել 12 օրում։ Եթե առաջին վարպետն աշխատի 2 օր, իսկ երկրորդը` 3 օր, ապա նրանք կկատարեն ամբողջ աշխատանքի միայն 20 %-ը:Քանի՞ օրում կկատարի ամբողջ աշխատանքը վարպետներից յուրաքանչյուրը:
Առաջինը՝ 20 օր
Երկրորդը՝ 15 օր
Խնդիր 6.Գնացքը մեկնեց A կայարանից B կայարանը։ Անցնելով 450 կմ, որը կազմում է ամբողջ ճանապարհի 75 %-ը, գնացքը անսարքության պատճառով կանգ առավ։ Կես ժամ անց անսարքությունը վերացվեց, և մեքենավարը, ավելացնելով գնացքի արագությունը 15 կմ/ժ-ով, ժամանակին այն հասցրեց B կայարան:
ա)Քանի՞ կմ է ամբողջ ճանապարհի երկարությունը։
600 կմ
բ)Որքա՞ն էր գնացքի սկզբնական արագությունը։
45 կմ/ժ
Խնդիր 7.Գետի հոսանքի ուղղությամբ շոգենավն անցավ 80 կմ և անմիջապես վերադարձավ` ամբողջ ուղևորության վրա ծախսելով 9 ժամ: Նավակի սեփական արագությունը 18 կմ/ժ է:
ա)Գտնել գետի հոսանքի արագությունը:
2 կմ/ժ
բ)Հոսանքի հակառակ ուղղությամբ նավակի արագությունը հոսանքի ուղղությամբ արագության ո՞ր տոկոսն է կազմում:
80 %
Խնդիր 8.Սագերի երամին ընդառաջ թռչող մի սագ ասաց. «Բարև ձեզ, հարյուր սագեր»։ Իսկ երամի առաջնորդը նրան պատասխանեց. «Ո՛չ, մենք հարյուր չենք։ Ահա եթե մենք լինեինք էլի այնքան, ինչքան կանք և էլի այդքանի կեսը և այդքանի քառորդը, ապա քեզ էլ հետներս հաշված, կլինեինք հարյուր սագ։ Ահա և հաշվիր, ինչքա՞ն ենք մենք»:
36 սագ
Լրացուցիչ
Առաջին բրիգադն առաջադրանքը կարող է կատարել 10 օրով շուտ, քան երկրորդը, իսկ երկու բրիգադները միասին այդ առաջադրանքը կարող են կատարել 12 օրում։ Առանձին աշխատելով` բրիգադներից յուրաքանչյուրը քանի՞ օրում կարող է կատարել այդ առաջադրանքը։
Առաջինը՝ 10 օր
Երկրորդը՝ 20 օր
Էլեն Շահվերդյան 