Цель урока:
- Познакомить учащихся с историей создания азбуки Морзе.
- Развить у школьников навыки анализа текста.
- Подготовить учащихся к решению проблемных ситуаций, связанных с историей телеграфии и созданием кодов.
Азбука Морзе, или код Морзе — способ кодирования букв алфавита, цифр, знаков препинания и других символов при помощи длинных и коротких сигналов, так называемых «тире» и «точек» (а также пауз, разделяющих буквы) . За единицу времени принимается длительность одной точки. Длительность тире равна трeм точкам. Пауза между элементами одного знака — одна точка, между знаками в слове — 3 точки, между словами — 7 точек.
История создания азбуки Морзе
Азбука Морзе была создана Самюэлом Финли Бризом Морзе, который родился 27 апреля 1791 года в семье проповедника, в штате Массачусетс. Сэмюэль Морзе не имел никакого специального технического образования. Он был вполне успешным художником, основателем и президентом Национальной академии рисунка в Нью-Йорке. Возвращаясь из путешествия по Европе на корабле, Морзе увидел фокусы с применением электромагнитной индукции, которыми развлекали скучающую публику. Провод под электрическим напряжением подносили к компасу, стрелка которого начинала бешено крутиться.
Именно после этого Морзе пришла идея создания специальной азбуки, способной передавать по проводам определенные сигналы. Он тут же набросал схему прообраза телеграфа. Прибор состоял из рычага на пружине, к концу которого был прикреплен карандаш. Подавался ток и карандаш опускался на движущуюся бумажную ленту, оставляя линию за собой. При отключении тока карандаш поднимался и получался пробел.
Лишь через три года Морзе смог реализовать свой замысел, всё же сказывалось отсутствие технического образования. Первый аппарат смог принять и зафиксировать сигнал по проводу, длиной 500 метров. Но тогда данное изобретение не стало популярным, так как не имело коммерческой выгоды. Однако, один человек всё же заинтересовался изобретением. Это был американский промышленник Стив Вэйл, который профинансировал дальнейшие исследования художника и приставил к нему помощником своего сына Альфреда. В итоге прибор удалось усовершенствовать – длина провода возросла во много раз и сигнал получался более точный. В 1843 году Конгресс США постановил провести первую телеграфную линию между Балтимором и Вашингтоном. И через год по этой линии была передана первая телеграмма со словами «Чудны дела твои, Господи».
Тем не менее, аппарат не мог передавать буквы, только лишь линии определенной длины. Различные комбинации линий и точек обозначали собой знаки алфавита и цифры. Историки не могут сказать наверняка, был ли этот код изобретением Морзе или его партнера Вейла.
Первоначально азбука Морзе состояла из трёх сигналов разной длительности. За единицу времени принималась точка. Знак тире состоял из трёх точек. Пауза между буквами в слове — три точки, между словами — семь точек. Но такое количество знаков создавало путаницу и усложняло весь процесс передачи телеграммы. Поэтому азбука была доработана конкурентами Морзе. Для самых популярных букв и слов были разработаны наиболее простые комбинации букв или цифр.
В наше время, как правило, используют более современные средства связи. Азбука Морзе очень популярна среди радиолюбителей. Иногда также ее применяют на флоте и в МЧС.
Пример азбуки Морзе:
- A — .-
- B — -…
- C — -.-.
- S — …
Первая телеграфная линия, использующая этот код, была построена в 1844 году в США, и она продемонстрировала всю эффективность нового способа передачи информации. С помощью азбуки Морзе люди смогли быстро передавать важные сообщения, что было особенно полезно в экстренных ситуациях, например, во время военных конфликтов.
Впоследствии азбука Морзе была адаптирована и использована во всем мире, и до сих пор применяется в некоторых областях связи, например, в авиации и на флоте.
Часть 2. Проблемные вопросы к тексту
- Почему Самуэль Морзе не ограничился только созданием телеграфа, а также разработал систему кода для передачи сообщений?
- Как вы думаете, почему было необходимо создать систему кодирования для передачи информации?
- Какие преимущества и недостатки были у азбуки Морзе по сравнению с другими методами передачи сообщений того времени?
- Как вы думаете, каковы были бы последствия, если бы азбука Морзе не была создана?
- Какую роль сыграла азбука Морзе в военных конфликтах того времени?
- Почему коды и шифры так важны для успешной связи в условиях войны?
- Как современные технологии, такие как мобильные телефоны или интернет, изменили способы передачи информации по сравнению с использованием азбуки Морзе?
- Какие особенности современной связи вы бы хотели сохранить, чтобы улучшить коммуникацию?
- Какие другие способы шифрования сообщений, кроме азбуки Морзе, использовались в истории?
- Как вы думаете, почему разные способы шифрования важны для разных типов коммуникаций?
Домашнее задание:
Найти эквиваленты данных фразеологизмов в армянском языке․
- Белая ворона.
- Ворон ворону глаз не выклюет.
- Вступить в петушиный бой.
- За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
- Заблудшая овца.
- И волки сыты, и овцы целы.
- Как рыба в воде.
- Курам на смех.
- Лебединая песня.
- Лить крокодиловы слезы.
- Ловить мух.
- Ловить рыбу в мутной воде.
- Львиная доля.
- Медвежья услуга.
- Мокрая курица.
- Нем как как рыба.
- Ни рыба ни мясо.
- Одним ударом двух зайцев убить.
- Отогреть змею на груди.
- Паршивая овца всё стадо портит.
- Первая ласточка.
- Притащить верблюда в игольное ушко.
- Хитрый лис․
- Пуганая ворона куста боится.
- Троя́нский конь.
- Собаку съесть, а хвостом подовиться․
- Собаку на чем-то съесть.
- Заячья душонка․
- Собачий нюх․
Найти в русском языке։
- Գայլի ախորժակ․
- Գայլը գառան մորթիով․
- Գայլի բերան թողնել․
- Միայնակ գայլ․
- Գայլի դունչը բմլոտ է։
- Ծեր փորձված գայլ.
- Արանքով սև կատու անցնել.
- Կատվի հոգի ունի․
- Մուկն ու կատու խաղալ․
- Շան հետ ընկերացիր, փայտը ձեռքիցդ մի գցիր․
- Շնից մազ պոկելն էլ է խեր (օգուտ)․
- Շան կյանք քաշել (Շան օրի լինել) ․
- Շան պես սատկել ․
- Ահա թե որտեղ է թաղված շան գլուխը .
- Շան ու կատվի պես ․
- Հազար շուն ու գել ․
- Հավատարիմ շան պես ․
- Քոսոտ շուն/ դռնի շուն ․
Էլեն Շահվերդյան 