Այսօր մայր դպրոցի բուժկետում չափեցինք քաշս և հասակս 09.04.24 դրությամբ
Քաշս-54
Հասակս-1.61
Իմ անձնական բժշկական քարտից դուրս բերեցին նախորդ տարվա չափումների արդյունքը:
23 թվի դրությամբ
Քաշս-42.5 կգ
Հասակս-1.50 սմ
Մեկ տարվա ընթացքում քաշս ավելացել է 11 կգ, հասակս էլ 11 սմ։ Ըստ բանաձևի դուրս եմ բերում քաշ-հասակ գործակիցը (BMI)
Классная работа :
1.Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных.
Красивый, Приятнее, счастливее, спокойнее, удобнее, ужаснее, прекраснее, прилежнее, причудливее, привлекательнее, презрительнее, старее, искуснее, свободнее, дорогой, сухой, твёрдый, богатый, крутой, густой, простой, толстый, чистый, громкий, мелкий, сладкий, мягкий, лёгкий, ранний, старый, тонкий, плохой, хороший.
2.Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень; обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени.
Правда (светлый) солнца.
Правда светлее солнца.
Старый друг (лучший) двух.
Старый друг лучше двух.
Утро вечера (мудреный).
Утро вечера мудренее.
Здоровье ( дорогой ) золота.
Здоровье дороже золота.
Дождливое лето (плохой) осени
дождливое лето хуже осени.
« Русский без границ», часть 2 стр.62—64,задания 5,6,
5. Определите род существительных, допишите окончания прилагательных.
Гор́ячий чай, (муж. род), картофельное пюре ср.р., концертний рояль м.р., голубой эмаль м.р., свободное такси ср.р. , городское мето ср.р. , трудное время ср.р, крепкое кофе ср.р..
6. Образуйте имена прилагательные.
1) душ утром – утренний душ
2) билет на автобус – автобусный билет
3) зверь из леса – лесной зверь
4) рыба из моря – морская рыба
5) книга для детей – детская книга
6) шкура тигра – тигриная шкура
7) варенье из абрикосов – абрикосовое варение
8) шапка из меха – меховая шапка
9) палка из дерева – деревянная палка
10) бульон из курицы – куриный бульон
7. Образуйте имена прилагательные с приставкой пре- или при- .
1) ресторан недалеко от дороги – придорожный ресторан
2) очень странная история – престранная история
3) дома недалеко от города – предолекие дома
4) очень скучный фильм – прескучный фильм
5) площадь рядом с вокзалом – придорожный вокзал
6) не полностью открытый ящик – преоткритий ящик
8. Образуйте имена прилагательные с приставкой без – бес.
1) человек без совести – бессовестный человек
2) работа без перерыва – беспрерывная работа
3) певица без голоса – безголосная певица
4) жизнь без радости – безрадостная жизнь
5) кошки без дома – бездомные кошки
6) въезд (в страну) без визы – безвинный въезд
Առաջին հարցին պատասխանում է գերմանացի պրոֆեսոր Էբի աշխատությունը, որ ֆրանսիացի երկու գիտնականների աշխատության հետ միասին՝ առատ նյութ է մատակարարում որոշ չափով լուծելու հարուցված հարցը։
Բիների և Անրիի գիրքը՝ ժամանակակից սերնդի մտաբոր հոգնածության հարցի մասին։
Մտավոր հոգնածությունը և ներվոտությունը, մեր դարի այս բնորոշ գծերը, այնքան մեծ զարգացումն են ստացել, որ լուրջ վտանգ են սպառնում մարդկության ապագային։
Հատկացուցչը գոյական անդամի լրացումներից է։
Հատկացուցիչը պատասխանում է ու՞մ, ինչի՞, ինչերի՞ հարցերին։
Հատկացուցիչ ունեցող անդամը կոչվում է հատկացյալ։
Այն արտահայտվում է՝
գոյականով — Արևը չորացնում է գետի խոնավությունը: (Ակսել Բակունց)
դերանունով- Սակայն ձեր մայրերն անհամեմատ ավելի բախտավոր են… (Ավ. Իսահակյան)
գոյականաբար գործածված այլ բառերով (ածական, թվական, դերանուններ, որոշ դերբայներ։
Чтобы правильно писать НЕ с существительными, нужно помнить правило.
Не пишется слитно:
НЕ пишется раздельно:
а) со словами вовсе не, отнюдь не, далеко не, ничуть не, нимало не: Он мне вовсе не друг
б) с отрицательными словами, начинающимися с ни-: нисколько не, никак не, никого не, никому не, никем не, никогда не, никуда не, никакой не, ничего не, ничему не, ничем не: Это никакая не правда!
1.Вставьте пропущенные буквы.
Ловкий акробат; обижать слабого; низкий берег; примерять платье; дневное освищение, отворить картошку; запевать песню; быстрая ходьба, чистота помещений; дрожит от холода; посидеть на скамейке; зеленая травка; проживать хлеб; поласкать щенка;, букет сирени; слезать с крыши; прор…дить морковь на грядке; пожелеть сироту; свезать свитер; отворить ворота; управление автомобилем.
2.Вставьте пропущенные буквы(чередующиеся гласные в корне слова).
Загорать на солнце; собирать огарки; разгорелся спор; коснуться вопроса; загорелась бумага; прикоснуться к плите; рука касалась перил; обгоревшая свеча; неприкосновенный запас; сгореть со стыда; осторожное касание; загореть на берегу моря; загореться от искры; чуть пригореть; загорались на равнине.
3.Правописание Не с существительными(раздельно или слитно).
Знак (не) равенства; рассказывать (не) былицы; явная (не) справедливость; обидная (не) внимательность; обсуждали (не) успеваемость, а поведение; голубые (не) забудки; слепая (не) навить; возникшее (не) доразумение; (не) опытность ученика; (не) успех, а провал; осенняя (не) погода; вырваться из (не) воли; скрытая (не) приязнь; пережить (не) удачу.
Знак неравенства; рассказывать небылицы; явная несправедливость; обидная не внимательность; обсуждали не успеваемость, а поведение; голубые незабудки; слепая ненависть; возникшее недоразумение; неопытность ученика; не успех, а провал; осенняя непогода; вырваться из неволи; скрытая неприязнь; пережить неудачу.
4.Правописание Не с прилагательными.
(Не) обыкновенный талант; (не) стерпимая боль; (не) значительная сумма денег; (не) разлучные друзья; почуять (не) доброе; (не) уклюжие выражения; (не) навистный человек; (не) сокрушимая сила; (не) доступные вершины; отнюдь (не) прочный материал; подарку (не) рад; (не веселый, а грустный взгляд; (не) подкупная честность; (не) уклюжий щенок; (не) ряшливая каморка.
(Не) обыкновенный талант; (не) стерпимая боль; (не) значительная сумма денег; (не) разлучные друзья; почуять (не) доброе; (не) уклюжие выражения; (не) навистный человек; (не) сокрушимая сила; (не) доступные вершины; отнюдь (не) прочный материал; подарку (не) рад; не веселый, а грустный взгляд; (не) подкупная честность; (не) уклюжий щенок; (не) ряшливая каморка.
5.Вставьте пропущенные буквы(н/нн в прилагательных)
Листве…ая аллея; костя…ая ручка; экскурсио…ое бюро; гуси…ый клюв; серебря…ый портсигар; журавли…ый клин; оловя…ый солдатик; стекля…ая бутылка; ветре…ый день; масля…ая краска; румя…ое лицо; искре…яя радость; пенсио…ый возраст; таинстве…ая улыбка; обветре…ые руки; бездо…ая пропасть; лимо…ый сок; ра…ий рассвет; каме…ая ограда; песча…ая почва.
6.Правописание не/ни в местоимениях.
(Не, ни) кого послушать; (не, ни) кому не помог; (не, ни) с кем поговорить; (не, ни) о чем не спорить; (не, ни) сколько вопросов; (не, ни) чего не делал; (не, ни) кого позвать; (не, ни) кому не писать; (не, ни) о ком не спрашивать; (не, ни) от кого утаивать.
7.Измените глаглы по лицам: есть, ходить, решать, смотреть
8. Измените существительные по падежам: кукла, озеро, жизнь, стол
Ժողովրդավարությունը` դա այն է, երբ քաղաքական կազմակերպությունն ժողովրդի իշխանության տակ է: Ժողովրդավարության ժամանակ ենթադրվում է քաղաքացիների մասնակցությունը պետական և հասարակական գործերի որոշումներում:
Ժողովրդավարության ժամանակ ենթադրվում է անհատի իրավունքների ապահովում: Ժողովրդավարական հասարակությունում բոլորը մարդիկ հավասար են և ունեն հավասար իրավունքներ։ Նաև ենթադրում է այն, որ չեն կարող լինել սահմանափակումներ ռասայական, մաշկի գույնի, կրոնի և սեռի պատճառով։
Ժողովրդավարական ընտրություններն ապահովում են նրանց վերահսկելիությունը, յուրաքանչյուրի հավասար հնարավորությունը և իրավունքները։ Ժողովրդավարական հասարակության մեջ մեկը չպետք է երկար ժամկետով պաշտոն զբաղեցնի։
Օրինականությունը՝ դա հասարակական և պետական կյանքի սկզբունք է, որը ուղղված է բոլորին՝ սկսած բանվորից, վերջացրած պետական մարմնինց: Բոլորը գործում են օրենքի ստանդարտներին։ Պետության մեջ ամեն մի մարդ պետք է ունենա այնքան լիազորություն, որքանը անհրաժեշտ է իր իրավունքների իրականացման պայմաններ ստեղծելու համար։
Ժողովրդավարությունը անհասանելի է և մենք միայն կարող ենք ծկտել նրան: Ըստ ինձ շատ մարդիկ համոզված են, որ եթե ժողովրդավարություն չլինի՝ իրենք կլինեն բոլորի գլխավորը: Բայց մարդկանց մեծամասնությունը ձգտում է կիրթ և արդար հասարակության։ Սակայն ցավոք կատարյալ ժողովրդավարություն գոյություն չունի: Դա գալիս է մարդոււ բնույթից: Մարդը ժլատ արարած է և չի կարող տեսնել ուժի հնարավորություն և չօգտվել նրանից:
Դրա շատ հիմնախնդիրների լուծումը ոչ թե վերադարձն է հակաժողովրդավարական կառավարմանը, այլ ժողովրդավարության անընդհատ խորացումը, ընդլայնումը, խթանումը։ «Դիկտատուրա՞, թե՞ ժողովրդավարություն» երկընտրանքը պետք է լուծել հօգուտ վերջինի։ Ընտրությունը հիմնված է ոչ թե «ժողովրդավարության արժանիքների վրա, որոնք երբեմն նաև կասկածելի են, այլ դիկտատուրայի թերությունների վրա, որոնք կասկածելի չեն»։
Ex. 1
Ex. 2
Ex. 3
«Նյութը բաղկացած է փոքրագույն մասնկներից,որոնց միջև արանքներ կան»,նման ենթադրությունները գիտության մեջ անվանում են վարկածներ:Վարկածների իրավացիությունը ստուգվում է փորձերով:
Փորձ 1
Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր.2 սրվակ,մանր ավազ,ջուր,կալիումի պերմանգանատ.սրվակների համար նախատեսված պատվանդան։
Աշխատանքի ընթացքը. սրվակները դրեցի պատվանդանին և նրանց մեջ լցրեցի կեսից մի քիչ շատ ավազ մեկի մեջ,իսկ մյուսի մեջ,նույն քանակությամբ կալիումի պերմանգանատի լուծույթ:Ուշադրություն դարձրեցի 2 սրվակնում եղած ջրի և ավազի մակարդակներին և գրեցի, եթե 2 սրվակներ պարունակությունները դատարկեմ՝ լցնեմ մեկը մյուսի վրա,ի՞նչ տեղի կունենա ,կտեղավորվի՞ երկուսի պարունակությունը մեկ սրվակում ամբողջությամբ,թե՞ կթափվի:
1.Ենթադրությունդ գրառիր ,մինչև փորձի կատարումը:
Քանի որ 2-ն էլ կեսից շատ են, իմ կարծիքով կտեղավորվի։
2.Այժմ կատարիր փորձը,այսինքն ներկված ջուրը զգուշությամբ և դանդաղ լցրու ավազի վրա,և նկարագրիր փորձի արդյունքը:
3.Ինչ տեղի ունեցավ ներկված ջրի հետ՝տեղավորվե՞ց երկրորդ սրվակի մեջ:
Ներկված ջուրը, զգուշությամբ լցրեցինք ավազի վրա, քանի որ, և՛ ավազում և՛ ներկված ջրում կային արանքներ, սրվակում տեղավորվեց ամբողջությամբ։
Այս փորձով ապացուցվեց վարկածի իրավացիությունը:
Մաս առաջին
«Արագությունը ուժ է, արագությունը բերկրանք է, արագությունը կատարյալ գեղեցկություն է»։
Բայց՝ ոչ, մտածեց նա։ Ես ստեղծվաթ եմ լինելու այնպիսին, ինչպիսին որ էի, օժտված այն ամենով, ինչ արդեն տրված էր ինձ։ Ես ճայ եմ, նման մյուս բոլոր ճայերին, ու նրանց նման էլ պիտի թռչեմ։ Եվ նա մի կերպ բարձրացավ ու դեպի ափ շտապելով սկսեց թեւերը թափահարել։
Քիչ առաջվա նրա երդումներն իսպառ մոռացված էին ու հեռու քշված քամու հուժկու թափի հետ։ Դրանց խախտելը նա ամենեւին էլ մեղք չէր համարում։ Այդպիսի վճիռներն այն ճայերի համար են միայն, որոնց բավարարում է շարքային լինելը։ Նրա համար, ում միտքն առնչվում է կատարյալին, նման բաները նշանակություն չունեն։
Նա առույգ էր, հաճույքից փոքր֊ինչ դողահար, հպարտ, որ հաղթահարել է սարսափը։ Նա ծալեց թեւերը, դրանց կարճ, անկյունաձեւ ծայրերը միայն պարզեց ու շեշտակի սլացավ դեպի ծովի հեռուները։ Անցնելով չորս հազար ոտնաչափ, նա հասավ առավելագույն արագության։ Քամին վերածվել էր հնչյունների խիտ, թրթռացող պատի, որին հակառակ ավելի արագ թռչելն այլեւս անկարելի էր։ Այժմ նա շեշտակի ցած էր սուրում ժամում երկու հարյուր տասնչորս մղոն արագությամբ։ Նա լավ գիտեր, որ եթե նման արագությամբ թռչելիս թեւերը հանկարծ բացվեին, ապա ինքը ցրիվ կգար միլիոնավոր մանր կտորների։ Բայց, միեւնույն է, արագությունն ուժ է, արագությունը բերկրանք է, արագությունը կատարյալ գեղեցկություն է։
Ճայերի մեծ մասի մտքով իսկ չի անցնում սովորել ավելին, քան թռիչքի ամենապարզունակ գործողությունը՝ ափից մինչեւ կերը հասնելն ու վերադառնալը։ Ճայերի մեծ մասի համար էականը թռիչքը չէ, այլ կերը։ Իսկ այս ճայի համար էականը կերը չէր, այլ՝ թռիչքը։ Աշխարհում ամեն ինչից ավելի Ջոնաթան Լիվինգսթոն Ճայը թռչել էր սիրում։
Նա գտնում էր, որ այս մտածելակերն իրեն անընդունելի կդարձնի մյուս թռչունների համար։ Նույնիսկ ծնողները ահաբեկված էին, որ Ջոնաթանն ամբողջ օրեր է կորցնում մենության մեջ՝ փորձեր անելով, հարյուրավոր անգամներ սահելով ծովի մակերեվույթի վրայով։
I use the Internet very often, in various situations, to do lessons, to listen to music, to watch movies, to read online books, to engage in self-education. And in general, people use the Internet for the mentioned phenomena and also for learning new languages.
Էլեն Շահվերդյան 