Առաջադրանք , 7-րդ դասարան, ապրիլի 17-23-ը

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 1

Հայ ժողովրդի պայքարն հայ նվաճողների դեմ: Զաքարյաններ:

Պատմեք քոչվորների դեմ հայ ժողովրդի մղած պայքարի մասին:
Առաջին անգամ սելջուկ-թյուրքերի 20-հազարանոց զորքը 1047թ. Ատրպատականից ներխուժեղ Հայաստան և, գրեթե դիմադրության չհանդիպելով, հասավ Բասեն գավառ, կողոպտեց ու ավերեց իր ճանապարհին ընկած բոլոր բնակավայրերը, կոտորեց ու գերեվարեց հազարավոր մարդկանց և անարգել հետ դարձավ: Սելջուկ-թյուրքերը երկրորդ անգամ Հայաստան արշավեցին 1048 թ., բայց արդեն 100-հազարանոց զորքով: Այն կենտրոնացավ Բասենի ու Կարնո դաշտերով, ապա առանձին զորախմբերի բաժանվելով՝ սփռվեց տարբեր գավառներում: Երբ սելջուկ-թյուրքերը պատրաստվում էին վերադառնալ, Բյուզանդացիները Բասենի դաշտում նրանց ճակատամարտ տվեցին, սակայն միասնաբար չգործելով՝ ջախջախվեցին: Թշնամին բազմաթիվ գերիներով ու հսկայական ավարով վերադարձավ Ատրպատական: 1049 թ. – ին Բյուզանդիայի և սելջուկ-թյուրքերի միջև կնքվեց զինադադար: Հայաստանը առժամանակ խաղաղ շունչ քաշեց: Սելջուկ-թյուրքերի երրորդ արշավանքը դեպի Հայաստան տեղի ունեցավ 1054 թ. -ին: Սելջուկ-թյուրքերը գրավեցին ու ավերեցին Արծկեն, Բերկրին ու այլ բնակավայրեր:

Թվարկեք հայկական պետության վերականգնման փորձերի ձախողման պատճառները:
Ավելին՝կայսրությունը շարունակեց հայկական հողերը զավթելու, երկիրը թուլացնելու, հայ իշխաններին Հայաստանից հեռացնելու, հայերի զինական ուժերը ցիրուցան անելու իր անհեռատես

Համեմատեք Բագրատունյաց Հայաստանը և Զաքարյանների իշխանապետությունը:
Անիի Բագրատունյաց թագավորության անկումից հետո հայկական անկախ պետականությունը չվերացավ: Բազմաթիվ թագավորություններ շարունակեցին պահպանել իրենց գոյությունը: Այդ կազմավորումները հնարավորություն տվեցին երկրի տարբեր շրջաններում շարունակել պայքարը Բյուզանդիայի և Թյուրք քոչվոր սելջուկների զավթողական քաղաքականության դեմ: Հայկական անկախ պետականության համար պայքարում կրկին կարևոր դեր ունեին Բագրատունիները: Բյուզանդացիների կողմոց Անիի զավթումից հետո նրանք շարունակում էին իշխել հարևան Վանանդում և Տաշիր-Ձորագետում: Կարսի թագավորության ազդեցիկ դիրքը պահպանվեց Գագիկ Աբասյանի օրոք: Նա կարողացավ ուժեղ կապեր հաստատել վրաց Բագրատունիների հետ, Տուղրիլ բեկի հրոսակների հարձակումներից անառիկ պահել Կարս մայրաքաղաքը: Պատահական չէ, որ Անիի Բագրատունիներից հետո շահնշահի տիտղոսն անցել էր Գագիկ Աբասյանին: Տաշիր-Ձորագետի Կյուրիկյան թագավորությունն ուներ ընդարձակ տարածքներ և նույնիսկ հաջողության պայքար էր մղում բյուզանդացիների զավթողական քաղաքականության դեմ: Կյուրիկյանները ջանքեր գործադրեցին նաև Անիի բյուզանդացիներից ազատագրելու և միասնական թագավորությունը վերականգնելու համար: Այդ պայքարը հաջողություն չունեցավ սելջուկների պատճառով: Հայկական կազմնավորումները 11դարի երկրորդ կեսին և  XII դարի համառ պայքար էին մղում մուսուլմանական զանազան իշխանությունների դեմ: 
Հայ-վրացական զինակցությունն ավելի խորացավ XII դարի երկրորդ կեսին: Վրաց Թամար թագուհին սերտորեն համագործակցեց հայերի հետ: Թագուհին 1185թ Սարգիս Զաքարյանին վստահեց սպարապետի ամիրսպասալարի պաշտոնը: Նրանից հետո այդ պաշտոնն անցավ ավագ որդուն Զագարե Զագարյանին: Վերջինիս կրտսեր եղբայր Հովհաննեսը դարձավ աթաբեկ՝թագաժառանգի խնամակալ: Թամարի բանակում զգալիորեն աճեց հայ զինվորական թիվը: XII դարի վերջին Զաքարեի գլխավորված հայ-վրացական զորքերը թշնամուց ազատագրեցին Հյուսիսային Հայաստանի բազմաթիվ շրջաններ: XIII դարի սկզբին հայկական հողերի ազատագրման գործը նոր թափ ստացավ, սելջուկները վտարվեցին նաև Հայաստանի կենտրոնական գավառներից, հայ-վրացական ուժերը մոտեցան Վանա լճի հյուսիսային ափերին: 

Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ հայկական կիսաանկախ իշխանությունները ժողովրդի գոյատևման խնդիր էին լուծում:

Աղբյուրները՝ Հայոց պատմություն , 7-րդ դասարան դասագիրք, էջ 111-117, համացանց

Լրացուցիչ -«Քոչվորական կայսրությունների առանձնահատկությունները»/ Պարտադիր նշել աղբյուները/:

«Քոչվորական կայսրությունների առանձնահատկությունները»

Քոչվորների կայսրապաշտությունը 

Առաջադրանք 2

Հայաստանը և մոնղոլները 

Պատմիր մոնղոլների, նրանց նվաճումների մասին:

Ներկայացրու հայերի  դրությունը,իրադարձությունների ժամանկագրությունը  մոնղոլական նվաճումների ժամանակ:
1220թ. մոնղոլական զորքերը մտան Հայաստան, նրանց ուժեղ դիմադրություն ցուցաբերեցին Շամքոր քաղաքը, Գագ և Տավուշ բերդերը, Արցախը, Հասան Ջալալի գլխավորությամբ, Անին, Կարինը, սակայն 1244 թվին մոնղոլները գրավեցին ամբողջ Հայաստանը: Մոնղոլները խլում էին բնակչության և եկեղեցու հողերը, դաշտերը և այգիները վեր էին ածում արոտավայրերի: Ծանր հարկեր էին դրել բնակչության վրա: 1259թ մոնղոլների դեմ բարձրացվեց ապստամբություն, որը ճնշվեց մոնղոլների կողմից: 1319 թ տեղի է ունենում ավերիչ երկրաշարժ, Անին դառնում է անմարդաբնակ:

Ներկայացրու հետաքրքիր փաստեր մոնղոլների մասին:
Ըստ պատմաբանների մոնղոլները ունեին տգեղ և զարհուրելի տեսք, մորուք չունեին, բայց բարակ երկար մազ ունեին դնչին: Աչքերը նեղ էին, ձայները սուր: Նրանք շատ դիմացկուն էին: Ուտելուց կամ խմելուց առաջ ստիպում էին, որ բերողը խմեր կամ ուտեր, որպեսզի չթունավորվեն: Նրանք շատ դաժան էին և գրավված քաղաքների բնակիչներին կոտորում էին:

Չինգիզ խանի ութ կանոնները   /շարադրիր .քո վերաբերմունքը այս կանոնների նկատմամբ/

Լրացուցիչ աշխատանք / ձեր ընտրությամբ մեկ  առաջադրանք կատարել/

7 փաստ Բաթու խանի մասին / թարգմանություն/

Չինգիզ Խանը հավանական է, որ 1220թ-ին եղել է Հայաստանում/   /վերլուծիր այս հոդվածը/:

Լենկ  Թեմուր/ Տեսաֆիլմը դիտելուց հետո  վերլուծիր նրա կերպարը/

Մոնղոլական արշավանքները/ հետազոտական աշխատանք/

  • Նախաբան
  • «Մեծ Յասա»՝ մոնղոլների հիմնական օրենք
  • Մոնղոլական ցեղերի միավորումը Թիմուչինի կողմից
  • Սիբիրի գրավումը Չինգիզ խանի կողմից և արշավանք դեպի Չինաստան
  • Մոնղոլների արևմտյան արշավանքները
  • Ոսկե Հորդայի ստեղծումը
  • Մոնղոլական տերության անկման հիմնական պատճառը
  • Վերջաբան․ Շատ հնարավոր է, որ Չինգիզ խանը եղել է Հայաստանում

Աղբյուրները ՝Հայոց պատմություն,7-րդ դասարան դասագիրք, էջ 118-122, համացանց

Ձկնաբուծարան

Մենք մեր դասարանի հետ գնացել ենք ձկնաբուծարան, որը գտնվում է Արմավիրի մարզում այն կոչվում էր (Buniatyan fish)։ Այնտեղ կային կարմիր իշխան, կային իշխանների մանրաձկեր, տեսանք ասետրինաների տեսակներ, կային ասետրինաների հատուկ տեսակներ, որոնք հատուկ իկռաների համար էին, այդ իկռաները մոտավորապես առժեն 30.000 դրամ, նաև տեսանք կարմիր և սև իկռա, իշխաներից տարբեր չափեր տեսանք, որի քաշը մոտ 5 կգ-ի հասնող։ Ջրի մեջ կային սարքեր օդափոխիչներ որոնք ջրի միջից հանում էին ազոտը, որպեսզի խռիկները չվնասվեն։

Թեման․Ճնշում։Ճնշման միավորներ։Ճնշումը բնության մեջ և տեխնիկայում։Գազի ճնշում

Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I  >>-ից էջ51-ից խնդիրների բացատրում,քննարկում և լուծում։

Տարբերակ I

I.
Մարմնի վրա ազդող ուժի արդյունքը կախված է՝ ազդող ուժի մոդուլից և մակերևույթի մակերեսից, որի վրա ուղղահայացազդում է ուժը։

II.
Ճնշում անվանում են այն մեծությունը, որը հավասար է՝ մակերևույթին ուղղահայաց ազդող ուժի հարաբերությանը այդ մակերևույթի մակերեսին։

III.
Կոմբայների, սերմնացանների և այլ գյուղատնտեսական մեքանաների անիվները պատրաստում են լայն անվագոտիներով, որպեսզի ճնշումը փոքրացնեն, քանի որ որքան մեծ է հենման մակերեսը, այքան փոքր է ճնշումը.

IV.

Առաջին չորսուն առաջացնում է ամենամեծ ճնշումը։

V.
F=54կՆ ——— S=F/p=54կՆ/40000Պա=0,135մ2
p=40000Պա
——————
S=?

Տարբերակ II

I.
F=60000Ն ——— p=F/S=60000Ն/1,5մ2=40000Պա
S=1,5մ2
——————
p=?

II.
Շշի մեջ, որը փակված է ծորակ ունեցող խցանով, գազ մղեցին և ծորակը փակեցին։ Գազի ամենամեծ ճնշումը խցանի վրա է։

III.
Կտրող գործիքները սրում են այն բանի համար, որպեսզի մեծացնեն ճնշումը, քանի որ ինչքան փոքր է հենման մակերեսը, այնքան մեծ է ճնշումը.

IV.

Երկրորդ չորսուն առաջացնում է ամենամեծ ճնշումը։

V.
S1=1,2մ ——— p=F/S1/S2=480/1,2մ/0,8մ=500Պա
S2=0,8մ
F=480կգ
——————
p=?

Տարբերակ III

I.
Ճնշումը չափում են 1Պա, 1ՄՊա, 1կՊա միավորներով։

II.
Բանաձևերում ճնշումը նշանակում են p տառով, ուժը՝ F-ով, մակերեսը՝ S-ով։

III.
Շենքի պատերը կառուցում են լան հիմքի վրա, որպեսզի փոքրացնեն ճնշումը, քանի որ ինչքան մեծ է մակերեսը, այնքան փոքր է ճնշումը։

IV.

Երրորդ չորսուն առաջացնում է ամենափոքր ճնշումը։


V.
S=60մ2 ——— F=pS=80Պա*60մ2=4800Ն
p=80Պա
——————
F=?

Տարբերակ IV

I.
F=14000Ն ——— p=F/S=14000Ն/2մ2=7000Պա
S=2մ2
——————
p=?

II.
Որպես ճնշման միավոր ընդունում են՝ 1Ն ուժը 1մ2 վրա։

III.
Եթե մարդու ոտքերի տակ ջրամբարի սառույցը կոտրվում է, ապա մոտենալ չի կարելի: Նրան փրկելու համար պետք է նետել տախտակ կամ երկար ձող: Հենվելով դրանց վրա՝ նա կարող է դուրս գալ ջրից և անցնել սառույցի վրայով: Տախտակին կամ ձողին հենվելը թույլ է տալիս փոքրացնել ճնշումը, քանի որ այդ դեպքում հենման մակերեսը մեծ է, իսկ ճնշումը փոքր է։

IV.

Երրորդ չորսուն առաջացնում է նվազագույն ճնշումը։

V.
F=0,96կՆ ——— p=F/S=0,96կն/0,2մ2=4,80Պա
S=0,2մ2
——————
p=?

Լաբ․ աշխատանք (Լծակի հավասարակշռութան պայմանի ուսումնասիրում)

Փորձով ստուգել, թե ուժերի և նրանց բազուկների ինչ հարաբերակցությամն դեպքում լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ։

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝
Լաբորատոր լծակ, ամրակալան, բեռների հավաքածու, չափաքանոն և ուժաչափ։

Աշխատանքի ընթացք․
Ամրակալանից ամրացրեցի լաբորատոր լծակը այնպես, որ այն առանձքի շուրջը հանգիստ պտտվի։ Լծակի ծայրերի մանեկների պտտման միջոցով լծակը հավասարակշռեցի հորիզոնական դիրքով։ Պտտման առանցքից որոշակկի հեռավորության աջ բազուկից կախեցի երկու ծանրոց։ Փորձերի միջոցով լծակի ձախ բազուկի վրա գտա այն տեղերը, որտեղից կախելով՝ A1, B2, G3 լծակը գտնվեց հավասարակշռության մեջ։ Չափեցի այդ տեղերի և պտտման առանձքների հեռավորությունը, այսինքն l1, l2: Յուրաքանչյուր փորձի համար հաշվեցի ուժերի հարաբերությունը և ուժի բազուկի հարաբերությունը և արդյունքները գրանցեցի ներքևում։

Ա փորձ`

Մանեկները հավասարակշռելուց հետո l1 ծանրոցը այնքան տեղափոխեցի մինչև լծակը հավսարակշռվեց։

l1=0.1մ  

l2=0.2մ

F1=0.5Ն

F2=1Ն