Գենետիկան կենսաբանության այն բաժինն է, որն ուսումնասիրում է օրգանիզմների ժառանգականությունն ու փոփոխականությունը։ Ժառանգականությունը ծնողներից սերունդներին հատկանիշների փոխանցումն է, իսկ փոփոխականությունը տարբեր սերունդների և նույն տեսակի անհատների միջև առաջացող տարբերություններն են։ Գենետիկան կարևոր նշանակություն ունի մարդու առողջության, գյուղատնտեսության, բժշկության, կենսատեխնոլոգիայի և սելեկցիայի համար։ Գենետիկայի զարգացման պատմությունը սկսվում է դեռևս հին ժամանակներից, երբ մարդիկ նկատում էին, որ կենդանիների և բույսերի որոշ հատկանիշներ փոխանցվում են սերունդներին։ Սակայն ժառանգականության գիտական ուսումնասիրությունը սկսվեց XIX դարում։ Գենետիկայի հիմնադիրն է համարվում ավստրիացի գիտնական Գրեգոր Մենդելը, որը 1860-ական թվականներին ոլոռի վրա կատարած փորձերի միջոցով բացահայտեց ժառանգականության հիմնական օրինաչափությունները։ Նա ուսումնասիրեց տարբեր հատկանիշներով բույսերի խաչասերումները և ցույց տվեց, որ հատկանիշները փոխանցվում են որոշակի կանոններով։ Մենդելի աշխատանքները նրա կյանքի ընթացքում լայնորեն չգնահատվեցին, սակայն 1900 թվականին նրա արդյունքները կրկին հայտնաբերվեցին և դարձան նոր գիտության՝ գենետիկայի հիմքը։ XX դարի սկզբին գիտնականները սկսեցին օգտագործել գեն հասկացությունը՝ ժառանգականության առանձին միավորները նկարագրելու համար։ Հետագայում պարզվեց, որ գեները գտնվում են քրոմոսոմների վրա։ 1953 թվականին Ջեյմս Ուոթսոնը և Ֆրենսիս Քրիքը, Ռոզալինդ Ֆրանկլինի և այլ գիտնականների աշխատանքների հիման վրա, ներկայացրին ԴՆԹ-ի երկպարույր կառուցվածքը։ ԴՆԹ-ն այն նյութն է, որի մեջ պահպանվում է ժառանգական տեղեկատվությունը։ Հետագա տարիներին զարգացան մոլեկուլային գենետիկան, գենային ինժեներիան և գենոմային հետազոտությունները։ 2003 թվականին ավարտվեց մարդու գենոմի հիմնական հաջորդականության որոշման նախագիծը, ինչը մեծ առաջընթաց էր մարդու ժառանգականության ուսումնասիրության մեջ։ Գենետիկայի հիմնական հասկացություններից առաջինը գենն է։ Գենը ԴՆԹ-ի հատված է, որը պարունակում է որոշակի ֆունկցիոնալ արտադրանքի՝ սովորաբար սպիտակուցի կամ ֆունկցիոնալ ՌՆԹ-ի, մասին տեղեկատվություն։ Յուրաքանչյուր գեն կարող է ունենալ տարբեր ձևեր, որոնք կոչվում են ալելներ։ Օրինակ՝ որևէ հատկանիշի համար կարող են գոյություն ունենալ գերիշխող և ռեցեսիվ ալելներ։ Քրոմոսոմները ԴՆԹ-ի և սպիտակուցների կազմած կառուցվածքներ են, որոնց վրա գտնվում են բազմաթիվ գեներ։ Մարդու մարմնի սովորական բջիջներում կա 46 քրոմոսոմ՝ 23 զույգ։ Գենոմը տվյալ օրգանիզմի ամբողջ ժառանգական նյութն է։ ԴՆԹ-ն (դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթու) գենետիկական տեղեկատվության հիմնական կրողն է։ Գենետիկայում կարևոր են նաև գենոտիպ և ֆենոտիպ հասկացությունները։ Գենոտիպը օրգանիզմի գենետիկական կազմն է, իսկ ֆենոտիպը նրա դիտվող հատկանիշների ամբողջությունն է։ Ֆենոտիպը ձևավորվում է ոչ միայն գեների, այլև շրջակա միջավայրի ազդեցությամբ։ Օրինակ՝ մարդու հասակը կախված է ինչպես ժառանգական գործոններից, այնպես էլ սննդից և առողջական պայմաններից։ Հոմոզիգոտ է այն օրգանիզմը, որի տվյալ գենի երկու ալելները նույնն են, իսկ հետերոզիգոտ է այն օրգանիզմը, որի ալելները տարբեր են։ Դոմինանտ ալելը կարող է դրսևորվել հետերոզիգոտ վիճակում, իսկ ռեցեսիվ ալելը սովորաբար դրսևորվում է այն դեպքում, երբ դրա երկու օրինակներն էլ առկա են։ Սակայն իրական ժառանգականության մեջ գոյություն ունեն նաև այլ հարաբերություններ, օրինակ՝ ոչ լրիվ դոմինանտություն և համադոմինանտություն։ Գենետիկայի կարևոր երևույթներից է մուտացիան՝ ԴՆԹ-ի նյութի փոփոխությունը։ Մուտացիաները կարող են առաջանալ ինքնաբերաբար կամ տարբեր արտաքին գործոնների ազդեցությամբ։ Դրանք կարող են լինել վնասակար, օգտակար կամ չեզոք և հանդիսանում են փոփոխականության կարևոր աղբյուր։ Սելեկցիան գիտության և գործնական գործունեության ոլորտ է, որի նպատակն է ստեղծել կամ բարելավել բույսերի սորտերը, կենդանիների ցեղերը և միկրոօրգանիզմների շտամները՝ մարդու համար օգտակար հատկանիշներով։ Սելեկցիան հիմնվում է գենետիկայի օրենքների վրա։ Սելեկցիայի հիմնական մեթոդներից են ընտրությունը, խաչասերումը, հիբրիդացումը, մուտացիաների օգտագործումը և արհեստական ընտրությունը։ Օրինակ՝ գյուղատնտեսության մեջ ընտրում են ավելի բերքատու, հիվանդությունների նկատմամբ դիմացկուն կամ ցրտադիմացկուն բույսեր և դրանց հիման վրա ստանում նոր սորտեր։ Այսպիսով, գենետիկան և սելեկցիան սերտորեն կապված են միմյանց հետ։ Գենետիկան բացատրում է, թե ինչպես են հատկանիշները փոխանցվում և փոփոխվում, իսկ սելեկցիան այդ գիտելիքներն օգտագործում է օգտակար հատկանիշներով նոր օրգանիզմներ ստանալու համար։ Գենետիկայի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս հասկանալ կենդանի օրգանիզմների ժառանգականության մեխանիզմները և մեծ նշանակություն ունի ժամանակակից կենսաբանության ու բժշկության զարգացման համար։
Day: 07.09.2026
Assignment, lesson 21
Plea-Խնդրանք
Weary-Հոգնած
Collide-Բախում
Confirm-Հաստատել
Verify-Ստուգել
Anticipate-Կանխատեսել
Dilemma-Երկընտրանք
Detour-Շրջանցել
Merit-Արժանիք
Transmit-Փոխանցել
Relieve-Թեթևացնել
Baffle-շփոթեցնել

1.transmit
2.confirm
3.detour
4.weary
5.merit
6.plea
7.collide
8.relieve
9.dilemma
10.confirm
11.baffle
12.anticipate

1.detour
2.plea
3.collide
4.transmit
5.baffle
6.merit
7.relieve
8.weary
9.confirm
10.dilemma
11.confirm
12.anticipate
Lesson 21, essay
Yesterday was a difficult day for me. I was very weary after school, but I had to go home by another road because there was a detour. On my way, I saw two cars collide. One person made a plea for help. I called the police and tried to confirm that everyone was safe. The police came to verify what had happened. I did not anticipate such a situation, and I faced a difficult dilemma: should I stay and help or go home? I decided to stay because helping people has great merit. The police transmit the information to the hospital. The doctors helped to relieve the injured people’s pain. At first, the whole situation baffled me, but I was happy that I could help.